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拥有阳光心态 展现生命精彩 ——浅谈如何对学生进行心理健康教育 江苏省铜山区单集镇黄 李波 〈案例一〉 某学校五年级一名女同学，平时学习刻苦，但学习成绩一直不佳，性格内向，不善言谈。在一次期中考试中，语数成绩均为个位数，小女孩最终无法面对这样的事实，而选择了割脉自杀，由于发现较晚，失血过多，而失去了年幼的生命。 〈案例二〉 某学校一名初三学生，父母离异，跟随父亲生活，父亲年岁已高，不能从事过重体力劳动，只能以拣破烂为主勉强供他上学。不言而喻，家庭生活非常艰苦，爷俩衣着全靠好心村民供济。一天，孩子放学回家，突然张口问父亲要钱买新衣服，父亲二话没说，“啪”的一巴掌重重地打在孩子脸上，还丢下一句话：“吃都吃不上了，哪来的钱给你买衣裳！”孩子当时什么话也没说，一个人关上房门，一言不发，父亲也没太在意。等到吃晚饭时，父亲想起喊他吃饭，踹开房门一看，孩子已经浑身冰凉，瘫倒在地，地上一滩沫水，身边一瓶浓药只剩下少半瓶，此时孩子已经断气，此状惨不忍睹，父亲嚎啕大哭，后悔不已。 〈案例三〉 某地一名初中毕业不久的一名男生，跟社会上一些“混混”走到了一起。可想而知，这些人肯定不会干什么好事。偷鸡摸狗的事常有，拦路抢劫的事也干，打架斗殴的事时有发生……有一天，一伙人商量好到某地去偷电缆线。俗话说“初生牛犊不怕虎”这话说的一点不错。这个男生可能想表现一下自己，他自报奋勇要求第一个上去，结果电缆线还没割断，人已烧焦半个身子，当场被电触死，酿成了无法挽回的惨剧。他的同伙们个个吓得魂飞魄散，当即投案自首。 以上三个案例仅只是发生在我周围的活生生的、血淋淋的事实。这些“花苞”还未来得及开放便过早地凋落了。我不敢想像还有多少过早凋落的“花苞”，这是何等地可惜，这让我为之痛心，为之震撼！由此，我想到了心理健康教育对学生的重要，我觉得学生的心理健康教育已到了刻不容缓的地步，同时也感觉到自己肩上担子的沉重。 学生是祖国的未来和希望，他们承载着建设祖国的重担。而这些花季少年过早地陨落，给我们留下的不仅是扼腕痛心，更多地则是深沉的思考，更给我们这些战斗在教育一线的工作者提出了一个严肃的话题：如何从学校、家庭、社会三方面对学生进行心里健康教育呢？ 一、学校要加强对学生的心理健康教育 学校是中小学进行心理健康教育的主阵地。由于长期以来受应试教育的影响，使学校的教育工作存在一些弊端，如片面追求升学率，重成绩轻品德，重尖子生轻后进生，逐级评比考试成绩等，从而促使教师只抓教学，而无暇顾及学生心理健康教育，或心理教育方法不当，体罚、变相体罚、言语攻击等，严重损伤了学生的自尊心，导致学生厌学、心理恐慌、孤独自卑等。以上这些现象必须彻底改变。作为教师在引导学生获取知识的同时，应责无旁贷地担当起学生的“心理健康医生”，维护他们的心理健康，促进其健全人格的发展。作为学校应从哪些方面加强对学生的心理健康教育呢？ （一）思想上更加重视 学校应从思想上更加重视学生的心理健康教育问题，把学生心理健康教育放到首要位置，及时针对问题有的放矢地进行教育。具体问题具体对待，不能“一刀切”。 （二）讲究方法 在对学生进行心理教育时，教师要讲究方法，讲求艺术，不能生硬冷倔，不能讽刺挖苦学生，不能伤害学生自尊心。做到方法灵活多样，讲求实效，不走形式，深入浅出，生动活泼，有理有据，使学生乐于接受。 （三）要抓关键 对学生进行心理健康教育时，要抓关键问题，避免眉毛胡子一把抓。一次教育一个几个问题，抓住实质，切中要害，深入学生心灵深处，不能隔靴搔痒，无关紧要，要尽可能提高每次教育的成效。 （四）要持之以恒 心理健康教育不是一朝一夕的工作，这是一项长期的艰巨的工程。作为教育工作者，在开展学生心理健康教育中，一定要有持之以恒的决心，坚持到底的信心，顽强地毅力，要有妈妈的心，婆婆的嘴，勤务员的腿，有了这些做后盾，才能更加完善地做好这项工作。 如上述案例一中，如果老师在平时能够多留心这个女孩，多关心她，多开导她，多做心理引导，使她慢慢地转变这种自卑，孤僻心理，及时调整学习方法，掌握学习技巧，她也许就会逐渐走出心理阴影，拥有阳光心态，也许就会避免悲剧的发生。 二、家庭要做好孩子的心理健康教育 青少年学生由于心理迅速发展，他们开始寻求生活的独立，实现自我价值，摆脱父母的依赖。但由于心理并未成熟，再加上家长教育方法简单粗暴，会使孩子在适应家庭环境中产生矛盾冲突，从而形成不健康的心理，不健全的人格。如上述案例二中的这名初三男生，由于看到班里其他同学都穿新衣服，他也想满足一下自己的虚荣心理，于是向年迈的老父亲张口要钱买新衣服，遭到拒绝后，自己好不犹豫地以喝农药的方式结束了自己小小的生命。这足以说明他的心理很不健康，也不健全，这与他所在的家庭，与他的父亲也有很大的关系。如果他的父亲在平时能够对他进行心理方面的