第6章第1节幼儿想象发展的主要特征要点.docVIP

第六章第一节 幼儿想象发展的主要特征 什么是想象? 幼儿想象发展有何特点? 想象与幼儿的活动发展有什么关系? 一、想象在幼儿心理发展中的作用 什么是想象?想象在幼儿心理发展中有何作用？ (一)想象的概念 想象是人脑在一定刺激的影响下对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。如：一名6岁的儿童画的未来的交通工具(见图)，就是对汽车和直升飞机的表象进行加工、改造而产生出的新的形象。孩子自己解释为：去外地外婆家，就让“它”飞起来，到那个城市，就降到公路上去，到外婆家的速度就快了。 生活在二十世纪末叶的我们，对二十一世纪祖国的发展面貌似乎清楚地看到了；对以前中国人民所遭受的压迫情景也似乎历历在目。这些都是想象的结果。 想象中的形象似乎是我们从未感知过的，有些甚至是现实生活中根本不存在的形象。如《西游记》中的孙悟空、猪八戒；《聊斋志异》中，的狐仙等都是客观现实中根本不存在的东西。这些形象都是人们自身想象出来的。而这些形象无一不是我们中国人的打扮。可见人是根据自己的感知经验，即记忆表象进行想象的。从这个意义上看，想象，归根结底还是对客观现实的反映。 (二)想象在幼儿心理发展中的作用 1．想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义 想象在幼儿学习中的作用? 人们在认识客观事物的过程中，可以通过直接感知获得对事物的认识，但人不可能事事都去亲身实践，因此就有必要通过他人的描述间接地获得对客观事