2017-2018学年高中数学 第一章 常用逻辑用语章末复习课 新人教A版选修1-1.docVIP

【金版学案】2016-2017学年高中数学 第一章 常用逻辑用语章末复习课 新人教A版选修1-1 [整合·网络构建] [警示·易错提1．命题及其关系的关注点(1)命题的四种形式的转换方法是首先确定原命题的条件和结论然后对条件与结论进行交换、否定就可以得到各种形式的命题．(2)命题真假的判断依据是命题所包含的知识点判断的正确与否反映了对这一知识点的掌握情况还可以根据互为逆否命题具有相同的真假性来判断．充分条件与必要条件的注意点(1)在判定充分条件、必要条件时要注意既要看由p能否q，又要看由q能否推出p不能顾此失彼．(2)证明题一般是要求就充要条件进行论证证明时要分两个方面防止将充分条件和必要条件的证明弄混．简单的逻辑联结词的两个关注点(1)正确理解“或”的意义日常用语中的“或”有两类用法：其一是“不可兼”的“或”；其二是“可兼”的“或”我们这里仅研究“可兼”的“或”．(2)有的命题中省略了“且”“或”要正确区分．否命题与命题的否定的注意点否命题与命题的否定的区别．对于命题“若p则q”其否命题形式为“若綈p则綈q”其否定为“若p则綈q”即否命题是将条件、结论同时否定而命题的否定是只否定结论．有时一个命题的叙述方式是简略式此时应先分清条件p结论q改写成“若p则q”的形式再判断． 专题一　命题及对于命题正误的判断是高考的热点之一理应引起大家的关注命题正误的判断可涉及各章节的内容覆盖面宽也是学生的易失分点．命题正误的判断的原则是正确的命题要有依据或者给以论证；不一定正确的命题要举出反例绝对不要主观推断这也是最基本的数学逻辑思维方式．[例1]　(1)下面是关于公差d＞0的等差数列{a的四个命题：：数列{a是递增数列；：数列{na是递增数列；：数列是递增数列；：数列{a＋3nd}是递增数列．其中的真命题为(　　)(2)已知原命题“菱形的对角线互相垂直”则对它的逆命题、否命题、逆否命题的真假判断正确的是(　　)A．逆命题、否命题、逆否命题都为真逆命题为真否命题、逆否命题为假逆命题为假否命题、逆否命题为真逆命题、否命题为假逆否命题为真解析：(1)设a＝a＋(n－1)d＝dn＋a－d因为d＞0所以{a是递增数列所以p为真命题；若a＝3n－12则满足已知但na＝3n－12n此时{na不是递增数列所以p为假命题；若a＝n＋1则＝1＋此时是递减数列所以p为假命题；因为a＋3nd＝4dn＋a－d所以{a＋3nd}是递增数列所以p为真命题．(2)因为原命题“菱形的对角线互相垂直”是真命题所以它的逆否命题为真；其逆命题“对角线互相垂直的四边形是菱形”显然是假命题所以原命题的否命题也是假命题．答案：(1)　(2)归纳升华判断一个命题是真命题还是假命题关键是看能否由命题的条件推出命题的结论若能推出则是真命题否则为假命题．还可根据命题的四种形式之间的真假关系进行判断即当一个命题的真假不易判断时可以先把它转换成与它等价的命题(逆否命题)再进行判断．[变式训练]　给出下列四个命题xy＝1则x互为倒数”的逆命题；相似三角形的周长相等”的否命题；若b≤－1则关于x的方程x－2bx＋b＋b＝0有实数根”的逆否命题；若α＋α＞1则α必定是锐角．其中是真命题的有________(请把所有真命题的序号都填上)．解析：②可利用逆命题与否命题同真假来判断易知“相似三角形的周长相等”的逆命题为假故其否命题为假．④中α应为第一象限角．答案：专题二　充分条件与必要条件的判定充分条件与必要条件的判定是高考考查的热点内容在高考试题中主要以选择题的形式出现．解决此类问题的关键是充分利用充分条件、必要条件与充要条件的定义同时丰富的数学基础知识是做好此类题目的前提．[例2]　(1)若向量＝(x)(x∈R)，则“||＝5”是＝4”的(　　)充分而不必要条件 ．必要而不充分条件充要条件 ．既不充分也不必要条件(2)已知条件p：x＋y≠－2条件q：x≠－1或y≠－1则p是q的(　　)充分不必要条件 ．必要不充分条件充要条件 ．既不充分也不必要条件解析：(1)||＝＝5得x＝4或x＝－4.反之当＝4时|＝＝5故“||＝5”是“x＝4”的必要不充分条件．(2)由逆否命题：若綈q则綈p则x＝－1＝y＋y＝－2正确但x＋y＝－2 x＝y＝－1即綈q是綈p的充分不必要条件．答案：(1)　(2)归纳升华判断充分条件和必要条件的方法定义法：根据充分条件和必要条件的定义直接判断．如本例中(1)．集合法：运用集合思想判断充分条件和必要条件也是一种很有效的方法主要是通过集合范围的大小判断．等价命题法：利用原命题与它的逆否命题是等价命题的结论有时可以很快地判断．如本例中(2)．[变式训练]　已知p：x－8x－33＞0：x－2x＋1－a＞0(a＞0)若p是q的充分不必要条件求正实数a的取值范围．解：解不等式x－8x－3