难忘的一课.说课课件1111讲述.ppt

吐尔荪古丽·热合曼 且末县小学 《自己去吧》 说课设计 一、说教材 二、说学情 三、说教法，学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课流程 一、说教材 （一）教学内容：“自己去吧”是一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理；不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践，去锻炼就能学到本领。 （二）教学目标：根据课文及低年级学生的特点，我制定了如下教学目标： 1.知识与技能： （1）会写生字“学，看” （2）会用重点句式“好吗”说简单地疑问句 2.过程与方法： 在合作学习，角色互换中，能够正确，有感情地朗读课文，理解课文内容。 情感态度与价值观： 体会课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 （三）教学重点，难点： 教学重点：能够正确，有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点：能用文中的重点句型“好吗”简单造句。 二、说学情 一年级的学生具有年龄小，注意力容易分散，缺乏学习经验，知识水平低，自主学习能力差，生活阅历浅等特点，尤其是我们双语班的学生有识字能力差，用汉语说话能力低等特点，但他们已具备了简单的表演能力与合作学习能力，这对本节课的教学是很有利的，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，我通过让生背诵课文，阅读课外书等多种方法让生多练习，提高学生的识字和阅读能力。 三、说教法，学法 语文课程标准要求以学生为主题，为了让学生充分掌握，结合一年级学生的实际情况，我主要通过学生参与的教学模式，是学生积极地参与到学习中来。我主要采取了讲解法，指导法，引导法，合作学习法，角色扮演法，练习法，角色换位朗读法等方式开展。 四、说教学过程 一· 情景谈话，导入新课 二·朗读课文，理解课文内容 三·熟读课文，体会课文内容 四·课后巩固 五·指导书写生字 “学，看” 六·布置作业 默读 理解 朗读 说学法 说教学过程 激趣导入，揭示课题 初读课文，整体感知 围绕主线，体会情感 拓展延伸，课堂写练 总结全文，升华感情 说教学过程 激趣导入，揭示课题 初读课文，整体感知 围绕主线，体会情感 拓展延伸，课堂写练 总结全文，升华感情 激趣导入，揭示课题 初读课文，整体感知 围绕主线，体会情感 拓展延伸，课堂写练 总结全文，升华感情 激趣导入，揭示课题 初读课文，整体感知 围绕主线，体会情感 拓展延伸，课堂写练 总结全文，升华感情 激趣导入，揭示课题 初读课文，整体感知 五，说教学过程 围绕主线，体会情感 拓展延伸，课堂检测 总结全文，升华感情 激趣导入 朗读课文，整体感知 拓展延伸，课堂检测 六、说作业设计 给台湾小朋友写一封信。 七、说板书设计 难忘的一课 ? 写在黑板上 一笔一画,认真,吃力 我是中国人 强烈的民族精神， 朗读 一遍又一遍,富有感情 深厚的爱国情意 我爱中国 我说 眼睛湿润