《教育心理学》复习题.docVIP

《教育心理学》复习题 一、单项选择题（每小题分，共分 2、神经系统最小的单位是( C ) A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 3、大部分色盲不能区分( D ) A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 4、感受性提高的感觉适应现象是( D ) A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 5、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是( B ) A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 6、立体电影利用知觉的( A ) A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 7、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于( B ) A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 8、安德森提出语言产生三阶段，包括( A ) A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 9、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是( B ) A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境 10、幼儿期儿童的主导活动是( B )。 A.学习 B.游戏 C.运动 D.玩耍 11、一般来说，质化研究更多倾向于采用( B )，目的在于探明儿童的动态发展过程。 A.横向研究设计 B.纵向研究设计 C.观察法 D.个案研究 12、以智慧或认知结构的变化为依据，是( B )把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。 A.弗洛伊 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.达维多夫 13、深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过( C )实验来测量的。 A.点红实验 B.双生子爬楼梯 C.视觉悬崖 D.三山实验 14、有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的( C )品质。 A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的广 15、主体对条件刺激做出的反应称为( A )。 A.条件反射 B.定向反射 C.习惯化 D.去习惯化 16、皮亚杰用( A )实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。 A.三山实验 B.视觉悬崖 C.延迟满足 D.守恒实验 17、3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是( C )。 A.自我意识情绪 B.自觉反应 C.移情反应 D.诱发情绪反应 18、爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，( B )在儿童中所占比例最多。 A.焦虑回避型 B.安全依恋型 C.焦虑反抗型 D.被动退缩型 19、常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为( A )。 A.观点采择 B.心理理论 C.移情 D.社会学习 20、幼儿美术活动的主要目的是让孩子( A )。 A.掌握美术活动的技能技巧 B.画得更像、更好 C.自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验 D.拓展绘画能力 二、填空题（每分，共分 2、儿童发展受遗传、发育、环境_教育_等多种因素的影响。 3、_ 反射 是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。 4、先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的_从无意到有意规律。 5、注意分为_有意注意_和_无意注意_两种类别。 6、当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“_习惯化_”。 7、儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是_记忆的恢复现象_，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。 8、在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成直观行动思维、具体形象思维_、和抽象逻辑思维。 9、综合是指在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体的过程。 10、 是一种“我向”