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《春》问题综合解决——评价单 姓名： 班级： 小组： 教师： 时间： 【学习目标】 1、字词积累。 2、作者抓住事物特征描写景物的方法。。 3、本文寓情于景，情景交融的写作手法。 4、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 5、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 【资料链接】 作者介绍： 朱自清，字佩弦，号秋实，他是现代著名的作家、学者、民主战士。１８９８年１１月２２日出生，卒于１９４８年８月１２日。原籍浙江绍兴。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》。 因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。朱自清在扬州生活了１３年，在这里度过了他的童年时期和少年时期。扬州是一个风景秀丽的文化城，其湖光山色，风物宜人。扬州也是一个英雄的历史城，在抵御异族侵略的历史上，留下许多可歌可泣的故事。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。而扬州美丽的山水，更如雨露般滋润他的心灵，哺育他的感情，丰富他的想象力，使他的情怀永远充溢着诗情和画意。 朱自清1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为名噪一时的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年8月在北平逝世。对此，毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。” 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗炼、文笔秀丽著称。 文体介绍： 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 主要特点1、形散而神不散 2意境深邃.... 3语言优美凝练，富于文采分类叙事散文 抒情散文 写景散文 哲理散文 一、基础检测。 1、给下列加点的字词注音。 酝酿（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）抚摸（??????? ）嘹亮（??? ）指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 小草偷偷地从土里钻出来了。（ ） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 目标：体会本文的精巧结构，注重从用词、修辞、感官方面赏析语言。学习写景，积累优美的词句。全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、五幅图画，请你为配上相应的古诗。春草图：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易） 春花图：迟日江山丽, 春风花草香。(《绝句》 杜甫) 　　 春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 唐·贺知章《咏柳》） 　　 春雨图：细雨鱼儿出， 微风燕子斜。（《水槛遣心》 杜甫) 春勤图：乡村年久竞农务，秋歛春耕恐失时。（《鸡犬》宋.陆游 歛liǎn聚集）文章的开头有什么作用？【方法链接：分析文章开头的作用，通常要从结构、内容两方面分析，结构上与下文有没有关系？内容上写了什么，表达了作者什么感情。】　　结构上：总领全文，引起下文； 内容上：两个“盼望着”表达了作者急切盼望春天的心情。两个“着”“了”给人以亲切喜悦之感。这篇课文篇末三段有什么作用？　　【方法链接：分析文章结尾的作用，通常也要从结构、内容两方面分析，结构上与前文有没有关系？内容上写了什么，与主题的关系，点明了主题还是进一步深化主题。】结构上：收束全文，首尾照应内容上三个比喻句分别表现了春天的“新、美、力”，赞美了春天的生命力给人以希望和力量，在强调“新、美、力”的同时深化了主题。《春》的语言秀