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生活事件教案 我懂得打扮自己 示例概要對象學習目標價值觀/ 態度教學形式德育及公民教育課教材 教學時間教學流程教學步驟 (時間) 學習重點 為甚麼要穿整齊校服上學？ 為甚麼過新年時要穿新衣？ 為甚麼上體育課時要穿運動衫？ 你日常最喜歡怎樣的打扮？為甚麼？ 你日常最討厭怎樣的打扮？為甚麼？ 你認為打扮自己的目的是甚麼？ 教師就學生的回應，將重點歸納，並指出： 打扮自己的重要原則 ( 配合不同的場合、天氣 ( 舒服、自然 ( 適合自己，不盲目跟隨潮流 ( 簡樸整齊就是美 打扮自己的真正意義 ( 尊重場合 突出自己體型的優點 活動： 　　較隆重的場合須穿整齊、斯文大方一點；較輕鬆的場合，則可以穿輕便、活潑一點；也要因應冬夏晴雨的變化。 配合體型，發揮個人獨特性 穿衣最重要是適合自己的體型，穿得舒服、自然。 簡樸 穿得簡樸會使人看得舒服，留下好印象！ 藉問題引發學生思考在不同的場合的打扮之道，從而一起探討打扮自己的正確目的、原則和態度。 透過不同的情境，鼓勵學生在設計時必須考慮穿衣的重要原則，消化及運用「打扮自己」的真正意義。 延伸及應用 教師派發每學生一份「把自己打扮得漂漂亮亮」工作紙（見附件五），運用課堂所學「打扮自己」的意義和原則，畫出以「把自己打扮得漂漂亮亮」為主題的自畫像一幅。 教師收回學生作品後，選出其中五幅最能配合打扮原則的作品，與學生討論。 附件一 姓名: 班別： （ ）日期： 我是設計師（第一組） 情境一：小朗：「今晚要與爸爸、媽媽一起到婆婆家吃團年飯……」 （現在是冬天，小朗要出席一個較隆重的場合，請以簡樸整齊、 配合場合和天氣為原則，為他設計恰當的打扮。） ( 衣 褲／裙 長袖衫　 短袖衫 長褲 短褲 毛衣 牛仔褲 大衣 　T恤 長裙 短裙 鞋 襪 波鞋 　 皮鞋 長襪 短襪 涼鞋 拖鞋 白鞋 絲襪 不穿襪 附件二 姓名: 班別： （ ）日期： 我是設計師（第二組） 情境二：大耀：「放暑假真好！先到遊樂場玩一會……」 （現在是夏天，大耀會出席一個氣氛較輕鬆的場合，請以簡樸整齊、配合場合和天氣為原則，為他設計恰當的打扮。） ( 衣 褲／裙 長袖衫 短袖衫 長褲 短褲 毛衣 牛仔褲 大衣 T恤 長裙 短裙 鞋 襪 波鞋 皮鞋 長襪 短襪 涼鞋 拖鞋 白鞋 絲襪 不穿襪 附件三 姓名: 班別： （ ）日期： 我是設計師（第三組） 情境三：小霞：「下雨了！真掃興！等會要與爸爸、媽媽一 起去書局買書……」 （現正下雨，小霞會去一個輕鬆的場合，請以簡樸整齊、 配合場合和天氣為原則，為她設計恰當的打扮。） ( 衣 褲／裙 雨衣 風褸 長褲 短褲 毛衣 牛仔褲 大衣 T恤 長裙 短裙 鞋 襪 波鞋 皮鞋 長襪 短襪 涼鞋 拖鞋 水鞋 絲襪 不穿襪 附件四 姓名: 班別： （ ）日期： 我是設計師（第四組） 情境四：小音：「真好！可以和小霞一起去聽小朗、大耀的 合唱團唱歌……」 （現在是夏天，小音要出席一個較隆重的場合，請以簡樸 整齊、配合場合和天氣為原則，為她設計恰當的打扮。） ( 衣 褲／裙 長袖衫 短袖衫 長褲 短褲 毛衣 牛仔褲 大衣 T恤 長裙 短裙 鞋 襪 波鞋 皮鞋 長襪 短襪 涼鞋 拖鞋 白鞋 絲襪 不穿襪 附件五 姓名: 班別： （ ）日期： 把自己打扮得漂漂亮亮 打扮自己的原則： 配合場合，以表尊重 天氣：　　　　　　場合：　　　　　 配合天氣，保持健康 配合體型，發揮個人獨特性 簡樸整齊就是美 設計特色：　　　　　　　　　　　　 請你按上述的原則，為自己繪畫「把自己打扮得漂漂亮亮」自畫像，並配上顏色。 我懂得打扮自己/個人成長及健康生活/高小 8