浅析任务型语音教学给对外汉语教学的启示.docVIP

　　浅析任务型语音教学给对外汉语教学的启示 内容摘要：任务型语言教学即将任务做根本的语言教学方式，注重实际性，注重将表述含义做关键，注重交流性。但是对外汉语教学却更多延续p-p-p教学系统。接纳及使用任务型语言教学的特别之处，可以给对外汉语教学提供巨大启发，来推动对外汉语教学的进步。 中国 9/vie 　　关键词：任务型 语言教学 对外汉语 　　一、真实性特点给对外汉语教学的启示 　　真实性为任务型语言教学的巨大特征，关键在于任务及学习行为的真实性。要求利用实际生活里的语言素材，像报刊中的文章、媒体电视节目及其他途径。真实并非和不实相反。真实的学习行为即为和实际生活的行为相似的行为，并非全部想象的行为。如今大量课本的真实性未达标，部分内容均为作者的凭空乱造，和实际生活存在一些差距。大家不易在教材里发现对话之际意味停顿、思索的用词，部分存在避讳的用词在课本里同样很少遇到。真实的语言学习素材帮助学习者现学现用，帮助学习者有效做到语言沟通符合语言氛围。但目前的课本若要变优质，尤其说要在世获得大量运用，真实性为非常关键的，原因是在非目的语氛围里中，学生语言的习得及使用均依靠课上及教材，真实的语言习得可以造成真实使用。纯正的语言素材不但帮助缩小课上学习和真实语言使用间的差距，并且帮助学习者更真实的理解目的语的内涵。 　　二、强调表达意义的特点给对外汉语教学的启示 　　任务型语言教学