浅析小学科学教学中如何培养学生的创造力.docVIP

　　浅析小学科学教学中如何培养学生的创造力 【摘 要】小学科学教学与学生的创造力培养关系密切，创造力的培养促进科学学习的深入，科学教学是创造力发展的重要阵地。 中国 9/vie 　　【关键词】小学科学 创造力 创造性个性 创设有利环境 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.145 　　随着素质教育的发展，我国小学教学十分重视学生的创新精神发展，这是现代教育区别于传统教育的根本特征，也是现代课程改革的重要内容，是学生需要具备的核心素养，自然也是素质教育的核心特征。而小学科学作为一门科学精神十分强的科目，是培养学生创新精神、发展学生创造性的重要教学途径，我们在小学科学教学中采取多样化的教学方式促进学生创造力发展。 　　一、培养学生的创造性个性，使学生具备创造的需求和心理倾向 　　根据心理学和教育心理学的研究结果显示，创造力是人人都具备的一种内在心理能力，只是每个人表现的程度和早晚存在差异，而学校教学是有计划、有组织、有系统地对学生进行影响和教育的过程，就要综合运用有效的教育手段和因素，使学生的创造个性得到有效发展。 　　（一）采取启发式教学方法，激发学生的创造动机，保护学生的好奇心 　　小学时期，学生对很多事物和现象都有强烈的好奇心，小学科学教师要转变教师角色，尊重学生的创造需求，在教学中发挥学生的