浅析用逐差法测量加速度的误区.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 浅析用“逐差法”测量加速度的误区 珠海市斗门区和风中学 海占鹏 邮编519110 【摘 要】本文从“逐差法”测量匀变速直线运动加速度的原理出发，分析指出这种测量方法的弊端，并给出自己的分析和对“逐差法”求匀变速直线运动加速度的修正。修正后的方法便于学生理解和掌握，使公式、方法简单、易记，使运算简便，并可以快速求得计算结果，同时还减小了测量误差，达到更好的处理数据的效果! 【关键词】逐差法 多次测量求平均值 分段法 绝对误差 相对误差 高中物理教材和许多教学参考书在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，都提出了采用“逐差法”求匀变速直线运动的加速度a ，认为在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，要对纸带进行有效的处理，通常采用将打点纸带分成若干段，分别进行长度测量后，使用公式△S=aT2，用“逐差法”求得几个加速度的数值，再求它们的平均值作为测量结果。在这一实验中有两项措施：一是采用“逐差法”，二是用“多次测量求平均值”。认为这两项措施是减小实验误差的有效方法。实际上，本人认为，这样做不仅没有必要，而且导致了简单问题复杂化，还增大了测量误差！现分析如下： 一、“逐差法”的由来 在研究匀变速直线运动的实验中，其实验目的之一是：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。实验原理是：设物体做匀加速直线运动，加速度是a , 在各个连续相等时间间隔T里的位移分别是S1 、S2、……、S6，如图1所示， 使用公式△S=aT2可得： 同理： 由测得的各段位移S1、S2、……、S6可求出： 所以a1、a2、a3的平均值， 这就是我们所需要测定的匀变速直线运动的加速度。 这样处理数据的过程中，所给的实验数据S1 、S2、……、S6全部都用到了，所以认为，在“使用全部所给数据，全面真实反映纸带的情况”并采用了“多次测量求平均”的原则下，所以实验误差减小了。 二、用“两段法”可以达到同样的效果 我这里所说的“两段法”实际上就是将图1所示纸带的6段位移分成两大部分：ｓⅠ和ｓⅡ，如图2所示，则ｓⅠ和ｓⅡ是运动物体在两个相邻的相等时间间隔T1= 3Ｔ里的位移， 由ｓⅡ－ｓⅠ＝ａＴ’２ 可得： 显然，得到的计算结果和前面完全相同，但这种做法却避免了“逐差法”求多个a ，再求这些a的平均值的麻烦。而且在思路上也更清晰，计算上更简捷。“连续相等时间里的位移”中“相等时间”的长度可任意选取，而不必拘泥于纸带上已给的相邻计数点间的时间间隔Ｔ。凡是“逐差法”适用的场合，都可以用“两段法”快速求得结果。所以本人感觉“逐差法”有点故弄玄虚的味道。 三、“逐差法”的弊端 1．“逐差法”使本来容易理解的原理变得复杂，使容易进行的测量变得麻烦，使容易进行的计算变得繁杂，同时还错误的理解了“多次测量求平均可以减小误差”的原理，不仅没有减小测量误差，反而是增大了测量误差! 2．众所周知，在用同一把刻度尺测量长度时，被测量的长度越短，则相对误差越大；被测量的长度越长，则相对误差越小！ 这是因为同一把刻度尺测量长度时，测量的绝对误差最大值相当于刻度尺的精确度。例如用毫米刻度尺测量1cm长度和10cm长度时，测量的绝对误差都是大约1mm，但是对于1cm的长度来说，测量的相对误差为10%，而对于10cm的长度来说，测量的相对误差只有1%！显然用同一把刻度尺测量长度时，被测量的长度越短，则相对误差越大！ 在“逐差法”中，要将纸带分成六段，有的甚至更多，这样做必然使被测量的长度变短，增大了测量的相对误差，这不可能减小实验误差！ 3．由于许多人走入了“逐差法”的误区，编出了许多奇怪的题目。例如将纸带分成了奇数段，于是便带来了数据如何取舍的烦恼。你干吗要将纸带分成奇数段？致使许多人为此浪费时间，绞尽脑汁去进行研究分析。所以“逐差法”真是害人不浅！ 4．“逐差法”错误的理解了“多次测量求平均可以减小误差”的原理。因为“逐差法”将打点纸带分成若干段，每段实际上只测量了一次，只不过是将原来两次可以完成的测量，人为地分成许多小段来进行多次测量。这样的多次测量不仅不能减小偶然误差，只会增大偶然误差！这样的测量次数越多，偶然误差越大！一方面是因为测量次数人为地增多带来的偶然误差，另一方面是因为被测量的长度人为的分成若干小段带来的偶然误差。真正意义上的多次测量求平均，应该是将打点纸带分成两段，然后对每一段长度进行多次测量求平均，这样才能达到多次测量求平均减小偶然误差的目的。 综上所述，用“逐差法”来研究匀变速直线运动，是一种舍简就繁的方法，是将简单的事情变得繁杂的方法，是一种将学生向着笨蛋方向引领的一种方法。 如果采用“逐差法”，就需要将纸带分成很多小段，这与将纸带分成两段相比，明