顾海燕《搭石》教学设计.doc

信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 顾海燕 电子信箱 Xx0702@ 电话 区县 柯桥区 学校名称 安昌东昌小学 日期 2015、11 课题摘要 教学题目 《搭石》 所属学科 语文 学时安排 第二课时 年级 四年级 所选教材 义务教育课程标准实验教科书 一、学习内容分析．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 边读边想象画面、联系上下文、创设情境 教学难点 学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 联系生活体验 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征： 四年级的学生已经具备一定的学习能力，学习起来并不困难。 2.入门技能： 多数学生上课比较专心，能很好的配合老师上课，对多媒体技术也了解较多。 3.学习风格：以听老师讲为主，四人小组合作探究为辅助，自读，自悟。 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如） （1）简易多媒体教室 （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 □ （4）移动学习环境 □ 2．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 句子 简易多媒体 图片（网络），文中重点句子 积累