小松树和大松树《4》.pptVIP

教学目标： 能正确流利，有感情地朗读课文; 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，瞧不起别人。 喂 你呢 回答 低头 多 惭愧 孩子 托起来摸 一棵 风伯伯 1．出示字词卡 精读课文 过渡： 这篇课文是一则寓言，作者采用拟人的手法，赋予松树和风以人的性格，写成了生动的故事，今天我们就来更好地学习这个故事。 * 8.小松树和大松树 苏教版语文一年级下册 第二课时 复习检查: 2．检查朗读情况 1．齐读第一节，师板画（山），生贴画(小松树　大松树)。 指名口头填空： （　　　）有一棵（　　　）松树，（　　　）有一棵（　　　）松树。 老师告诉大家一个小秘密，小松树原来善良又可爱，和大松树是好朋友。可日子久了，小松树长在高高的山上，心里起了点变化。 2．指读第二节，仔细品味小松树说的话。 ①．指生上台标第二自然段几句话？小松树自夸什么？ 第一句什么意思？（长得高）第二句什么意思？（看得远） ②．练习说话： 你看我长得多高哇，连 都在我的脚下！ 你看我长得多高哇，连 都没有我高！ 提示：　“喂”“你呢？”你觉得小松树瞧得起大松树吗？ ③．谁能把小松树说的话读一读，读出他那种自以为了不起的语气来？（各自练习朗读，同桌对读，互相学习指正。） 指名朗读评议，教者示范，学生再读。 ④．同学们看插