2012年定安县中小学教师新课标新课程培训简报.ppt

2012年定安县中小学教师新课标新课程培训简报 班 长：吴明燕 副班长：黄选佳 黄瑜 授课教师：欧卜菁 林华颜 莫海江 “肩负国家责任，不辱历史使命”。 缘分把我们这些一线教师组成了 “新课标新课程培训初中英语B班” 这个大家庭。研修之路，携手同行。 班级口号：执著追求，志在必胜！ 班级精神：勇于拼搏，不甘落后！ 班级灵魂：研读课标，落实课标！ ? 欧卜菁培训老师寄语：新修订的义务教育课程标准（2011年版）的颁布标志着开始于2001年的基础教育课程改革又要进入一个新的时期。认真研读课标、落实课标是我们教师必须做的。我们相信，在广大专家的学术引领下我们通过交流、分享，对课标会有更好的理解和实施。这对于我们的课堂教学指明了道路，为孩子们创设一个更好的课堂教学。 定安县研训中心 王开 衔接中要注意个体差异产生的影响。经过四年的学习后，小学生进入初中时就会有不同的英语水平，我们初中使用的教材是零起点，所以，通过培养学习兴趣，重新树立起他们的学习信心，补差工作还是会有很好的效果。 永丰学校 莫贤驹 首先保持学生小学的氛围，再系统地传授知识，注意人文性与工具性之间统一。 定安县城南中学 吴明燕 搞好衔接，中小学英语教师必须自觉地熟悉彼此的教材和课程标准，做到心中有数，以便使新旧知识自然融会贯通。 定安县城南中学? 曾毓彬 要搞好衔接，初一英语教师既要尽量保留小学英语课的活跃气氛，挖掘教材的趣味性，寓教于乐，学以致用， 又要调整教学方法，以适应初一年级的教学目标，逐渐从模仿、机械训练过渡到交流运用，适当加大听说训练，减少语法讲解，把竞争和游戏引入课堂，多用鼓励 语，以微笑激发学生的热情。 定安实验中学 黄淑慧 由于各学校教学参差不齐，初一新生刚入学时就以处在不同的起跑线。任教教师要如何做才能让优等生不厌学 让学困生不怕学是很关键的。只有尽量在一开始的时候缩短他们之间的差距，才有可能让他们在日后的学习中齐头并进。要做到这一点，我们一定要关注小学英语的 教学。只有了解情况，才能有好对策。 定安县新竹中学 吴钟娇 与小学相比,初中课堂容量较大、节奏较快,要注意初中生刚从小学生的角色转变过来,教师不能只顾“赶进 度”,追求快节奏,加大课堂教学容量,而导致学生囫囵吞枣,难以消化。因此在执教过程中,教师既要备好教材,也要备好学生,还要备好教学中的“节奏”,掌 握好课堂内容的“度”,循序渐进,做到恰到好处 居丁中学 王海珍 ?新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限 的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与 学生的位置也发生了变化，从以教师为中心转向以学生为中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。 居丁初级中学? 吴奇花?? 这两天的培训学习，深感获益匪浅，学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要学会善用。今天 学习了仁爱版新教材的修订，加强了我们对教学方法和教学设计的思维性和创造性，我们要跟随修订教材的方向，努力提高学生的听、说、读、写能力，进一步培养 学生的自主学习，提升学习的兴趣，使我们在教学中不断提高自己，完善自己，同时也提升自己的业务水平 雷鸣中学 ???? 王杏 ?????????????????????????????????????? ???? 培训进行到第二天，今天主要是学习新教材教学设计案例与分析，接着观看光盘，授课老师上课很风趣，很有 亲和力，感觉整个课堂氛围很活跃。老师通过五个板块对我们进行培训指导，从教师如何备好课，教学设计模式范例（表格形式），英语教学设计编写的的技巧与要 求；课时安排建议等方面进行解读，让我深刻认识到新形势下，如何上好一堂课，采用什么教学模式的重要性，也为我今后的教学工作亮起指示灯。 ?????? 虽然培训已经结束，但我们需要学习的方面还很多，我将好好利用这次学习的收获，对自己以前的工作进行反思。以便不断改进教学方法，提高教学水平。 新竹中学 杨武红 金秋时节，是收获的季节。今年八月24—26日，我们定安县的全体教师借着海南省义教博客的平台，乘着新课标新教材培训的东风，全体行动，一起去收获——收获新理念、收获新知识、收获经验。 为期三天的培训学习，让我感触多多，收获多多。此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量