第十八章 数组(三)----数组的最值与排序.docVIP

第十八章 数组（三） ---- 数组的最值与排序 18.1 求数组中的最大值 ? 18.1.1 基本思路与实现 ? 18.1.2 实例 18.2 将数组元素排序 ? 18.2.1 现实算法与程序算法的不同 ? 18.2.2 冒泡排序 ? 18.2.3 选择排序 ? 18.2.4 快速排序 （选修） 18.3 小结 什么叫程序？随着我们学习的不断进展，这个问题的答案不断有新的表述。 今天，我们学过了“流程”，也学过了“数据类型”。 “流程”表达某种动作或操作的过程；“数据”表达现实生活的事物。因此，程序自然可以表达为“通过流程控制，来对数据进行正确的处理”。其实这一句话，也可以用两个字来代替“算法”。 事实上有一个著名的公式，说：程序 = 数据结构 + 算法。 要想真正理解什么叫算法，最好的办法还是从我们的现实生活入手。 　 最常见的例子，就是给整理扑克牌了。给你一付打乱的扑克牌，然后让你把它们整理，就是让你排序。结果是：前四张是：黑桃A，红心A，草花A、方块A，然后是2，3……老K，最后是大小王两张。? 　 更简单的，给你3张牌，让你找出其中最大的一张，这也需要一种算法。称为“求最值”。 你会说，这也算“算法”，3张牌往桌子上一摆，我“一眼”就能找出哪一张最大啊，我的大脑好像没有进行过任何计算。呵呵，这样说可就不对了。你把这三张牌往一头猪前面摆，摆上三年它也找不出哪一张是最大的。这可以证明，我们的大脑的确进行了一定的演算。 一套相同的算法，其实是连续的一段“流程控制”。可以用在不同的数据上。比如排序算法，我们可以用于整理扑克，也可以用于排出学员成绩的名次，而不这两样数据的数据结构是什么。但是一套算法在实现时，针对不同数据结构，有不同的实现。 　 这一章主要就是讲两种算法在数组上的实现，这两种算法是:“求最值”、“排序”。 18.1 求数组中的最大值 数组含有许多元素，这些元素如果是可以比较大小的，那就常常需要一种计算，求出这些元素中的最大值或最小值。求最值的算法应用在方方面面，比如：如何找出一条街上你喜欢的那某裙子最便宜卖的那家店。比如当早上第四节下课铃敲响后，如何找出从教室到食堂最近的一条路等等。 18.1.1 基本思路与实现 我想大家都知道了，一到要讲实例，我举的例子就是“成绩管理”。“烦不烦呢？”我看到有些同学使劲撇嘴。可不能烦啊，上一章的成绩管理中，“求成绩第一名”和“成绩排序”这样重要的功能还没实现呢。本章的作业就是它们了。 　 比如有这么一个数组，用于存储几个学生成绩。现在老师想找出其中的第一名。 　 int cj[] = {80,67,76,87,78}; 　 我们还是一眼“找”出了结果：87。但如果不是5个成绩，而是5万个成绩呢（比如首钢的工人进行考试的结果）？我们就不能一眼看出，而是不断地从一个个成绩里搜寻那个最大值。不管是5万还是5个，其实算法是一样的。 冰心老奶奶举了个例子：同样是从动物园回来，有的小学生写出让你如临其境的作文，而有的小学生则像是没有去过动物园一样，写得干巴巴的。 　 在把你的解决问题的思路转化为程序代码的过程中，显然第一步应该做是你能够用自然语言清楚地，准确地表达出你的思路。有些人能做好这一点，而有些人则表达得相当困难，仿佛他不会解决问题。 　 当然这是一个双向锻炼的过程，如果你原来在这方面不擅长，跟着我在这里学习编程，慢慢的你会发现自已不仅学会也写程序，而且学会了如何表达自已的想法、思路、情感……很多人说学习编程是一件快乐的事，很多人沉迷于编程，其中的一点奥妙，他们都不肯“泄密”，我泄密了。 　 言归正传。大家提起精神来！ 　 求最大值是一个“比较”的过程。我们就说5个数的情况，看看如何找出5个数中的最大值： 2、3、1、4、0 为了方便表达，我们用 N 来表示最大值。 1、首先假设第一个数就是最大值，则 N = 2; 2、把N和第二个数比较，发现 3 N 大，于是让 N = 3; 3、把N和第三个数比较，发现 1 不比 N 大，于是N不变。 4、把N和第四个数比较，发现 4 比 N N = 4; 5、把N和第五个数比较，发现 0 不比 N N不变; 求五个数的最大值，我们用了五行话表达，如果求100个数的最值呢？要比较99次，岂不是要写100行？按照它的表达，我们写成的代码是： int n[5] = {2,3,1,4,0}; 　 int N = n[0]; 　 if(N n[1]) ? N = n[1]; if(N n[2]) ? N = n[2]; if(N n[3]) ? N = n[3]; if(N n[4]) ? N = n[4]; 　 这可不叫“算法”。所以前面的表达并没有说出真正的算法。我们要改进它。 　 1、首先假设第一个数就是最大值，则 N = 2;