2014中考分析会.pptVIP

2010-2014年各地域英语学业成绩的变化 近三年及格率对比 近三年优秀率对比 回归教材核心知识点 体现语言知识的应用性 翻译句子知识点统计表 阅读语篇特征与测试点统计表 词汇拼写和使用能力欠缺 ①句子翻译中把“meter”写成“meater,minute, million”等，把 “prize”写成“price”等等， ②另外学生在拼写“photograph, mother, competition”等出现错误； ③48小题中的“stop”变成“stoped, stopping, has stopped, was stopped”、 ④49小题中的“ill”写成“illness, ills, illed”； ⑤在句式方面最突出的是67小题，很多学生将“埃尔斯岩长3.6公里”这句话写成“Avers Rock is long 3.6 kilometers. / Avers Rock’s long is 3.6 kilometers./ Avers Rock is 3.6 kilometers length.” ■文本信息分析能力薄弱 12 In 1998, the only shop in the village ___. opened B. disappeared C. closed D. started 38 In China, they (bicycles) have a long history. But now, not only in China, bikes are becoming popular in many European countries. 57 Did you know that Earth is home to ____ of animals? A recent survey shows that scientists have found more than 2 million kinds of animals and there are over 10 million we haven’t discovered yet. ■书面表达应试化色彩严重 一档文共680篇，占考生总数的0.04%，对比优秀率10.23% 审题不清 缺乏读者意识 没有真情实感 语言不简洁 公式化的死教导致学生无法应对变化的试题 模式化的教学导致学生阅读文本时缺少情境的 还原体验和细节的咀嚼品味 有些学生已形成了‘懒汉思维’ 重视语音教学，过好拼读关 明确阅读教学的阶段重难点，提升文本解读能力，过好朗读关、信息转换关 加强书面表达情景设计，凸显语言的人文性，过好表达关 * * 普兰店进修学校中教部---任丽丽 2014年11月5日 一、2014年英语中考质量分析： 1 英语中考分析(批卷)---中心教研组 姜华老师 2 试卷的具体分析---教研员 任丽丽 3 备考建议--- 教研员 邵斌 4 经验交流---典型学校代表（127中，11中，21中） 二、相关教学工作安排： 1 分享心得---中心教研组 孙文华老师 （参加第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会） 2 初二的教学工作安排 3 大连优秀课观摩的相关事宜（11月18日） 4 普兰店优秀课的相关事宜 （两名老师现场说课---23中；15中） 一、2014年英语中考质量分析： 1 试卷的数据分析： 10.23 63.12 85.17 0.61 17.95 81.28 102.74 0.73 优秀率 及格率 难度系数 得分率 全市英语学业质量状况 全 市 南三区 5.60% 43.94% 66.36 普市 5.60% 43.94% 66.36 普市2014 2 试卷的题型分析： ▲ 试题特点分析： （1）回归教材 ＊回归教材背景材料，体现语言的适应性 ＊回归教材核心知识点 体现语言知识的应用性 (2) 走进文本 ＊深度解读文本，着眼信息的获取、处理和传递， 体现语言的工具性 ＊构建文本结构，重视个人体验和感受,体现语言的 人文性 20分 Book3,4,5,6(hobbies, experience ,problems) 72 书面表达 Book 6 , Module 7 71 Book 5 , Module