2.5--1直角三角形课件.pptVIP

? §2·5直角三角形 A C B 直角三角形: 有一个内角是直角的三角形. 直角三角形表示: Rt△ABC 直角边 直角边 斜边 a b Rt△ 对于直角三角形，你了解了哪些方面的知识？ c A C B 猜想：直角三角形的两个锐角有什么关系？ 猜想：1、直角三角形的两个锐角互余。 说明：在△ABC中 ∵∠A+∠B+∠C=180゜(三角形内角和定理） ∠C= 90゜（已知） ∴∠A+∠B+90゜=180゜（等量代换） ∴∠A+∠B=180゜－90゜= 90゜ 即∠A+∠B=90゜ A B C 已知：在△ABC中，∠C＝ 90゜ 说明：∠A＋∠B＝90 ゜ 对猜想说明： ? 结论：直角三角形的两个锐角互余。 几何语言：即在Rt△ABC， ∠C＝ 90゜ ，∠A＋∠B＝90 ゜ A C B 思考：怎样判断一个三角形是直角三角形？ 猜想： 2、有两个角互余的三角形是直角三角形。 结论：有两个角互余的三角形是直角 三角形． 已知：在△ABC中，∠A＋∠B＝90 ゜ 求证： △ABC是直角三角形． 　 　（同学们自已完成证明．） A C B 结论： 几何语言：即在△ABC，若∠A＋∠B＝90 ゜ ， 则△ABC为 Rt△ABC 1、在△ABC中， ∠C=90 ゜，∠A＝2∠B，则∠A＝________,∠B=_________。 2、在△ABC中， ∠A＝∠B+∠C,则△ABC是________三角形。 4、在△ABC中，若∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3，则△ABC 是_____三角形。 3、在△ABC中， ∠A＝∠B —∠C,则△ABC是________三角形。 5、如果△ABC的三个内角之比是3∶4∶7 ， 那么这个三角形是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、锐角三角形或钝角三角形 60゜ 直角 直角 直角 30゜ B 如图，CD是Ｒt△ABC斜边上的高。 （1）图中有几个直角三角形？ Rt△ABC、 Rt△ACD、Rt△BCD （2）图中有几对互余的角？ ∠A与∠B、 ∠A与∠1、 ∠1与∠2、 ∠B与∠2 （3）图中有几对相等的角？ ∠1=∠ B、 ∠2=∠A、 ∠ACB=∠ ADC=∠CDB 上图中的三角板所表示的三角形有什么特征？ （从边、角方面去说明） 等腰直角三角形 定义： 两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形。 A C B 它有什么性质呢？ 1）具有等腰三角形的所有性质 2）具有直角三角形的所有性质 思考：等腰直角三角形的两个锐角 各是多少度呢？ 结论：等腰直角三角形的两个锐角 都是45゜. １．直角三角形的性质： （1）有一个角为直角. （2）两个锐角互余． ２．直角三角形的判定： （1）有一个角是直角的三角形为直角三角形。 （2）有两个角互余的三角形是直角三角形． ３．等腰直角三角形性质： （1）有一个角为直角。 （2）两腰相等。 （3）两个锐角相等且都是４５ ゜。 例、如图：在等腰直角三角形ABC中，AD是斜边BC上的高，则AD＝BD＝CD． 请说明理由． 解：在等腰三角形ABC中，∠B=∠C=45°. ∵AD⊥BC, ∴∠CAD+∠C=90°(根据什么？) ∴∠CAD=90°?∠C= 90°?45 °=45 °= ∠C ∴AD=DC 同理，AD=BD. ∴ AD＝BD＝CD 变式1：如图，在等腰直角三角形ABC中，AD是斜边BC上的高。若△ABC的面积为16，则AD的长为多少？ 解：∵等腰直角三角ABC ∴BC=2AD ∵AD 0 变式2： 如图，已知△ABC中，点Ａ在ＤＥ上，ＣＤ⊥ＤＥ，ＢＥ⊥ＤＥ，垂足分别是Ｄ，Ｅ．且ＡＤ＝ＢＥ，ＣＤ＝ＡＥ， △ABC是等腰直角三角形吗？说明理由． Ｅ Ｂ A D C 本节课你有什么收获？ 作业布置： 作业本：2.5直角三角形（1） 本节课你还有什么疑问？ 1.直角三角形、等腰直角三角形的 定义。 2.直角三角形的性质：有一个直角和两个锐角互余． 3.直角三角形的判定： （1）有一个角是直角的三角形为直角三角形。 （2）有两个角互余的三角形是直角三角形． 4.等腰直角三角形性质： （1）有一个角为直角。 （2）两腰相等。 （3）两个锐角相等且都是４