外婆的澎湖湾音乐教案.docVIP

《外婆的澎湖湾》教案 教学目标： 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。 2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 教学重难点： 1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符与切分节奏。 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学方法： 听唱法，欣赏法，情境法、教唱法，示范法、表演法 教学课时：一课时 教材分析： 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行结束，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：同学们，很高兴又和大家见面了，欢迎来到音乐王国。让我们伴随着一首美妙的音乐开始我们今天的音乐之旅。 1、聆听朗读，回答问题。 （1）听完有什么感受？美不美？（2）知不知道这是什么歌？（出示课题） （3）澎湖湾在哪里？ 晚风轻拂着澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林醉斜阳只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍回想也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 那是外婆拄着杖将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾澎湖湾外婆的澎湖湾有我许多的童年幻想阳光沙滩 海浪仙人掌还有一位老船长音乐人叶佳修于在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。这首歌背后藏著许多潘安邦与外婆的祖孙故事，用真情唱自己的故事，潘安邦进录音室唱一次就OK！唱片出版之后，歌曲爆红，潘安邦人也红了，更有机会回到澎湖本堂课的教学设计需要进一步完善，应充分考虑学生的程度以及时间的安排，让学生在完成学习任务的同时，能在快乐中学习，让学生大胆地表现自己。音乐课的任务不仅仅是让学生学会歌曲，更重要的是培养他们对音乐的兴趣以及对音乐的审美，本堂课对音乐审美的培养也有不足，下次备课上课都应注意。