2012-2013第一学期科研工作思路.pptVIP

* 张店二中2012—2013学年第一学期 科研工作思路 指导思想： 科研工作遵循全面推进以发现“真”问题、研究“真”问题、解决“真”问题为目标、以全员参与为基础、以“专题研究、有效解决、整体推进、落实提高”为思路、以课题研究促进教师专业化发展为目的”的工作思路，坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合，以“自主学习、互动探究”课堂改革的深化，提高学校的教育教学质量服务，提升教师的专业素养。为学校发展服务，为教师成长服务。 重点工作： 1.立足课堂，提升教育理念。 继续深入课堂，根据课堂教学实际情况，根据学校领导、老师们对课堂的评价与反馈，寻找问题的突破口，针对小组合作、自主学习、作业布置、不同学科教学的基本模式等，定期下发学习材料，提升教育教学理念，使“自主学习，互动—探究”真正成为我校课堂教学的特色，提高课堂效率，提高学生的自主学习能力。 每两周一次，继续对近三年进入我校的新教师进行培训，促进他们更快成长。学期末，将培训材料进行整理汇编，记录新教师成长足迹。 2.以科研促教研，不断提高教育教学质量，加强小课题研究指导，提高其实效性。 为了充分发挥学校教育科研的引领作用，我们要努力从教育教学实际中把遇到的问题形成研究主题，再把研究的主题 提炼出课题，用研究的态度来工作。把教育教学改革中迫切需要解决的关键问题或疑难问题确定为研究课题，然后就边实践、边研究、边解决、边总结规律，使科研与工作同步进行。 微型课题教研从学校层面看，更多的是以课题的方式来呈现的，而教师们则又是通过一节节课来实施研究的。结合我校的校本课题，让教师带着研究进课堂，在课堂中提升教学的质量。任课教师要结合学校教学常规的要求，深入研究与新课程标准相适应的教学方法与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；研究学生评价的方法和手段，不断总结教学过程中的得与失，并及时调整，不断提高学校的教育教学质量。 老师们根据自己的教学实践确定研究课题，每学期初上传研究课题，期末上交研究成果，学校选出优秀的微型课题，学期末进行小课题交流。 上一学年梁玉晶老师的“信息技术与初中语文的整合”确立为市级立项课题，曹文兰老师的“体验参与式情趣历史教学的实践与研究”确立为省级立项课题 。区科研协作组在我校开现场会时徐铮、梁玉晶等老师代表我校上公开课，并做了微型课题的专题发言得到上级领导的肯定。 每学期末结合老师微型课题的研究和个人教学的感悟，要求教师积极参与撰写教育教论文、经验总结、随笔等，提高自己的理论素养。在学校层面举行校级的论文大赛，并将优秀论文送区、市、省参赛，力争获奖与发表。 3.完善学校课程体系，促进学生全面发展。 根据我校新的三年规划，完善学校课程体系将是今后一项重要工作。尝试在初一、初二开设一些学生喜欢的课程，让学生多动手、多动口、多动脑、多开阔眼界。上学期放假前安排一些老师做了些准备：如朗诵、足球、沙画、民间花袄制作、建筑模具等，本学期将一一落实并力争开课。如果哪位老师还有这方面的想法，请到科研处报名，如果方案可行，学校定会大力支持。 常规工作 1.做好教师的业务学习工作。 2.做好教师读书交流。 3.诊断指导课堂。 4.教师的论文选送、评比工作。 5.完善学校课程体系 *