网络即时通信软件在教学中的应用.docVIP

　　网络即时通信软件在教学中的应用 　　摘要：以QQ为代表的网络即时通信软件已成为大中小学生广泛使用的一个网络工具。它有一些副作用。但在不可能阻挡其应用趋势的情况下。教育_T-作者不应孰视无睹。而应善加利用。本文讨论了它在教学中的可能应用。 　　关键词：网络即时通信软件性 QQ 教学网络 硬盘 　　即时通信软件有很多，如UC、MSN、网易泡泡、雅虎通、E话通等，功能大多相近，但现在只要一提到网络即时通信软件，大家自然地就会想到腾讯公司的QQ。QQ这个免费软件创造了国产软件的一个奇迹。可以说在国内几乎很少有哪一台能上网的计算机上没有装这个软件。几乎每一个大中学生现在都有一个自已的QQ号，甚至有些小学生也申请了帐号。上网、QQ聊天、玩游戏、听音乐、看新闻等已经成为一种时尚，且有逐渐形成一种不可阻挡的互联网文化的趋势。 　　处于青少年阶段的大中小学生，是QQ的主要用户群。虽然QQ没有象网络游戏那样受到社会和家长的广泛责难而处于非常尴尬的境地，但在各种媒体上不时出现的的关于QQ聊天而引起的负面新闻，也使教师和家长对QQ保持了一定的戒心。甚至还有一些人把QQ划为不良软件之列。 　　确实，QQ对青少年是可能引发一些负面影响的。但本文不想再就此赘述。事实上已有很多学者就此讨论了很多相应的对策[1l。本文感兴趣的是，既然阻挡不了这种趋势和潮流，每个学生都有一个帐号这样的既成事实，那为何我们不利用这一点，想办法把即时通信软件的各种功能和优点用于我们的教育教学中呢? 　　一、通过以聊天的方式对学生实施个别化辅导QQ的最基本功能就是聊天。最新版的QQ不但具有传统的文字聊天的功能，而且还具有语音和视频聊天的功能，交流非常直观形象。 　　这种功能用于教学中，特别适合于教师对学生在课后实施的个别化辅导中。由于网络的虚拟性，教师和学生都可以在非常轻松的氛围中交流，从而使学生不至于象在教室中那样在老师面前感到拘束和紧张。 　　这样学生的思维可能更活跃、思路更清晰。具体的聊天方式可以是实时的文字方式、语音方式、甚至视频方式。如果不在线，也可以通过离线的留言方式。总之这是一种相当好的适用于个别化辅导和教学的工具。 　　二、通过群聊功能可以方便地实施集体讨论答疑QQ有一个群聊功能。用于教学非常适用于集体讨论答疑。教师可以作为这个群的管理者，先建立一个群。然后所有学生都可以加入到这个群里面来。群里的每一个成员的发言，大家都可以互相看到，这非常有利于集体讨论，集体答疑。 　　由于网上的气氛都比较轻松，所以学生们往往比较活跃。由于不受地域和人数的限制，这特别适合于课后的辅导答疑，而且学生可以用昵称，隐藏自已的真实姓名，可以更充分地发挥学生的主观能动性。那些平时认为太简单或自认为太幼稚不太好开口问出的问题，这时也就可能无所顾忌而随心所欲地问了。 　　而这些问题，恰恰可能就是最基本的问题。同时这种互相讨论的过程中，其他没有发言的同学也可学到了相关的知识。当然在具体的实施过程中， 由于网络的虚拟性， 由于学生可能隐藏了真实姓名，教师作为群的管理员，如何做到既要很轻松，又要维持一定的学习氛围也是对老师教学艺术的一种考验。 　　三、通过文件共享和收发数据文件功能。教师可以方便地布置作业和回收学生的作业QQ有一个文件共享功能。学生和老师都可以共享自已的文件供对方下载。这样教师通过这种功能可以很方便地布置作业或任务，也可以从学生的共享中方便地收取作业。 　　文件共享功能的好处是， 只要QQ打开并在线，教师只要把作业布置了就可以离开，不一定要一直守在计算机旁。同样学生也一样，做完作业共享完毕人就可以离开。这对双方来说都是比较自由和方便的。 　　另外QQ的收发数据文件功能也可以用于教师作业的布置和学生作业的回收。此功能的优点是比文件共享速度快、及时、直接，几乎没有时间延迟，适合传大文件的学习资料。但缺点也很明显，它要求双方都要在计算机旁， 而且只能是单对单传送。 　　四、通过网络硬盘功能可以使教师很方便地实现移动 办公现在很多教师上课都要用上自制的课件和相关的学习资料，这些在计算机上准备的资料到上课的时候往往要用U盘或其它移动存储设备复制到要上课的多媒体教室计算机中去。有了网络硬盘，就不必用U盘或其它移动存储设备了。只要在家里把资料存在网络硬盘中，到教室把资料拖 下来就行了，很方便。这样就避免了在用U盘或其它移动设备时有些机器要装驱动程序的麻烦。而且经笔者的具体使用情况来看，QQ网络硬盘的存取速度非常快，特别是上传速度，对单个文件没有大小限制(这是比通过Email传文件要优越的地方)，特别是在传有些视频文件的肘候。对于有些比较大的学习资料，如视频文件，还支持提供http下载的功能。 　　五、通过邮箱或手机短信功能可以使学生随时随地与老师保持联系这种功能对大学生或远程的成人教育可能用处非常