家庭养育中如何对孩子进行数学启蒙.docVIP

《家庭养育中如何对孩子进行数学启蒙》 上海菁爸  由于本人数学一直很烂，按理无资格在这儿讲，但承蒙各位的不嫌弃，还 是厚着脸皮讲吧。 上午，我翻出了我在菁幼儿园中班时写的对数学的教育规划，现帖出来，如下： 一．菁菁-----数学培养计划 数学既然是一门直观的科学，那么它包含本体与外形两部分。主体是数学问题，而外形是解决问题的相关技巧。前者是认识论，是追根溯源，后者是方法论。前者要靠在活动中去发现、去归纳、去总结、去提炼，这是从事一切科学活动的根本大法，来源于心智能力，要靠悟性，道法自然；而后者可以通过大量地练习而习得。?因此，强化孩子对数学的本体的认识。（一）、对数的认识1、 阿拉伯数字的由来；2、 数与映像间的连接，日常生活中的数；3、 数的分类：奇数、偶数；整数、小数（分数）；有理数、无理数；正数、负数；实数、复数。以生活中出现为例，给出名词，分类的原因。4、 数的运算，加减乘除：合；分；总；以游戏形式：数的拆分；筷子；分零食（平均、非平均）；牌点；购物需钱、找零；合吃、分吃。5、 心算能力：口算磁带，口算比赛6、 操作次序：强化引入先后次序的规则感，先后问题如何用数学语言表达。（二）、 增长问题1、 爆炸式：以家族史来引入支状链式图，既了解自己在家族中所处的近现代历史顺序地位，又接触支状链式图景，为以后的指数、幂的学习打下图像基础；鸡生蛋、蛋生鸡；羊生小羊，一斤羊肉的价钱，收入与时间的关系；采用的方法为聊天式、画图。2、 直链式—稳定—平衡型：（1+1）---2；（2+2）（2个家庭）--（2+2）孩子依次循环；能量守恒；质量守恒；等等。收入=支出。采用的方法为聊天式3、 衰减式：目前的独生子女人口变化；支出收入。采用的方法为聊天式。 （三）、 图形家族发展1、 线：????直线、曲线；2、 两条线：相交（夹角）、平行3、 三条线：三条平行，相交于平行线；穿过公共点；三角形4、 四条线：四条平行；穿过公共点；相交于三条平行线；四边形（规则与不规则）；规则四边形：正方形、长方形、梯形5、 五边形、六边形等等；6、 圆方法：画图，测量7、 立体几何 两点间距离；坐标轴；空间定位（表示），面；柱体；投影；对称  将这个贴出来的原因，是为了证实我真的思考过，不管对与不对，我在三年前写的，表明我在三年前思考过这个问题。上述的规划，在这三年时间内，大部分做了。但做的不彻底。其原因是俺也懒啊，懒是天性，对吧？同时还得结合机遇。啥机遇？菁菁给我的机遇。  二、数学启蒙 （一）日常生活中 好，那现在先针对学前孩子与一年级得孩子，有几件事完全可以做，建议认真地去做。 这几件事就是日常生活中完全可以做到，只要您能稍微耐心那么一点点就可以。 1、每次上超市买东西、菜场买菜，尽量带着孩子。带孩子容易，问题是带着孩子您还得做点什么。 下面讲的希望您能务必自言自语，音量要保证孩子能听得到。至于孩子是否在听、是否在看，不要去管！！！ 1）请您蹲下来跟孩子得高度差不多，认真阅读价签，同时慢慢地算一算，买多少，掰掰手指头，算出要多少钱。将自己口袋里的钱当场拿出来数一数，比较比较，看看够不够？ 2）孩子自己的东西，尽量地让孩子自己去结账，结账前您自言自语地算一算，要多少钱，你有多少钱，要找多少钱。  2、在家里的生活中，将东西尽量让孩子去分一分 比如：餐桌上，让孩子去分发筷子。几个人，要几双筷子，有几根筷子，根数与双数间是啥关系？这牵扯到：量---数的关系，倍数的关系。 其他的也一样，比如分西瓜：一个西瓜，几个人，每个人得几分之几。玩多了，孩子就会有概念啦  3、平时，外出散步、游玩时，注意观察 有哪些是正方形、哪些是长方形？哪些是圆形、哪些是三角形；看到车牌时，上去看看、念念，猜猜这数字间有无好玩的地方。 还有，看看哪些东西是对称的。比如枫树叶，顶端的叶子是五片，顶端以下的基本上都是七片，非常好的对称性。对折一下，是否重合，跟左右手类似，也可以称之为手性。具有手性对称性的化合物，药物分子基本上都是手性结构。 上面是讲日常生活中。 （二）跟孩子玩游戏A、拿树枝在地上画，这个孩子最喜欢的；B、跟孩子玩数数 怎么数呢？如果是两个人，母子、父子。#代表一个，￥代表一个 先数最简单的，数数时最好是做到身心合一。也就是配合动作，这样才好玩，同时孩子也容易内化。#喊1?（双手互拍）、￥喊2?（双手互拍）#喊3（左手拍右腿）￥喊4（左手拍右腿）#喊5（右手掰左腿）、￥喊6（右手拍左腿）#喊7（双手互拍），%喊8（双手互