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　　英语教学中自然拼读法的有效运用 [摘要]在英语课堂教学中，应用自然拼读法可促进学生英语单词记忆的有效加深，提高学生的英语拼读能力，对英语教学质量的提高和学生英语学习质量的提升都具有重要意义。 中国 9/vie 　　[关键词]英语教学；自然拼读法；有效运用；意义；策略 　　[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[2017 　　自然拼读法又称为字母拼音教学法，是一种较为普遍的英语学习、教育方法。从理论上讲，该种方法主要是通过字母作为单独音素或通过单个字母组合，使学生从掌握单个字母或字母间的组合，逐渐提高学生英语的听、读能力和拼读、书写能力。在小学阶段的英语课堂教学中，合理应用自然拼读法对学生英语学习质量的提高具有重要意义。 　　一、应用自然拼读法的意义 　　首先，自然拼读法可充分激发学生英语学习的兴趣，提高学生参与教学活动的热情。拼读法的应用使教师的教学内容更为丰富，教学方式更为多样，在课堂教学活动中，教师充分融入了各种教具、教学和学习资源，使课堂教学活动变得更加生动，能为学生营造良好的语言环境，立体化地将应用知识呈现在学生面前，进而降低学习难度，激发学生学习兴趣。其次，自然拼读法可促进学生逐渐形成良好的英语学习习惯，提高学生学习能力。自然拼读法的应用可以让学生改变过去死记硬背的学习方式，是建立在对音标、音节进行深入研究的基础上展开的一种教学方式，从而培养学生逐渐形成正确、有效的英语学习方式。 　　二、自然拼读法在英语教学中的应用策略 　　1.听说教学，奠定英语拼读基础 　　在自然拼读中，音形对应规则为其核心内容。因此，教师在英语教学中应用自然拼读法时需保证学生首先要掌握知音和知形，然后通过规则逐渐掌握两者的匹配。教师先要教会学生说，然后通过学习自然拼读规则，再教会学生听。教师可通过日常对话、听英文儿歌、听小故事等方式实施“磨耳朵”训练，并注重培养学生形成良好的听力习惯，进而使学生积累更多的英语词汇，为学生的自然拼读学习奠定良好的基础。此外，由于学生缺乏语言环境，因此，在教学过程中，教师应充分利用教学道具和多媒体技术，尽量结合图片、音频、视频等开展英语教学。例如，在学习“a”的发音时，教师在讲授其基本发音之后，通过录音机播放“a”的发音，同时展示老鼠（rat）、猫（cat）、爸爸（dad）等含有“a”发音的图片。之后教师通过形象的动作告诉学生这只猫很喜欢这种老鼠，并模仿猫说“I love the rat”，然后将学生分成几个小组，让学生分别扮演猫、老鼠、爸爸的角色，教师引导学生用英语进行对话，让学生在表演过程中学习含有“a”发音的相关单词。 　　2.形象教学，激发学生学习兴趣 　　《英语课程标准》指出：“教师应培养学生兴趣，并使学生的兴趣能够有效保持。”在小学阶段的英语教学过程中，兴趣的激发对学生学习的提高具有重要意义。因此，在课堂教学中，教师必须充分利用相关教具和多媒体技术设备，将图纸、音频、视频等作为媒介，实施立体教学。同时，各种媒介资源还应包含丰富的题材、体裁以及风格的内容。例如，在英语课堂教学中，教师可充分应用PBS Kids、Starfall等网络资源以及《牛津阅读树》《海尼曼分级读物》等，应用具有立体性的教学和学习资源为学生营造英语听、说的环境，使学生能够更好地融入学习活动中。此外，学生英语学习兴趣的激发还需实施立体化教学，即将图画、儿歌、游戏、竞赛等进行有机融合，使其形成一种具有立体化的教学方法，使教学内容能够立体、生动、形象地呈现在学生面前，这样，学生的兴趣才能够得以保持，且能够让学生逐渐掌握知识以及实际应用。再如，在短元音/u/的讲授过程中，教师可指导学生用身体摆出“u”的形状，画出像“u”或含有“u”的图画，然后播放与“u”拼读、书写相关的视频，引导学生观察“u”音形存在的对应关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习英语知识。 　　3.阅读教学，?然?英语拼读规则 　　在英语教学中，应用自然拼读法的主要目的之一即为促进学生英语阅读能力的有效提高。因此，教师通过强化阅读教学可内化自然拼读的规则，进而提高学生的阅读能力。在教学过程中，教师须充分利用电子时代所具备的优势，将与有声儿童相关的读物应用于课堂教学中。如《清华儿童英语分级读物》《丽声拼读故事会》等系列均是图文并茂的图书，故事情节有趣且语言简洁，还配有生动的图像和录音。教师将这些图书应用于英语教学中，可促进学生音素感觉、听说能力的有效提高，同时还可为学生积累丰富情境，为学生的写作能力奠定良好的基础。 　　总之，在英语教学中，应用自然拼读法可充分激发学生英语学习的兴趣，使学生的英语认读、拼写以及综合应用能力得到有效提升。因此，教师要应用自然拼读法，循序渐进开展生动、立体的教学，有效提高英语教学