论文格式撰写的“四要诀”.docVIP

　　论文格式撰写的“四要诀” 教育论文格式的撰写，需要写作者进行长期乃至终生的理论研究和实践探索。笔者在中小学从事教育教学17年，又在大学从事教学和研究12年，一直在不间断地撰写论文。有的一线教师问我撰写教育论文的秘诀。我的体会是，论文与其说是写出来的，不如说是吐出来的或磨出来的。其中的酸甜苦辣，不可一言以蔽之。笔者在萌生了总结撰写教育论文的所谓要诀之意后，慢慢磨出了拙文。 　　一、潜心构思 　　凡事预则立，不预则废，所谓三年而谋，一朝乃成。撰写教育研究论文需要写作者的潜心酝酿和构思。如何酝酿、构思教育研究论文呢？ 　　1．从构思的要素来看 　　作者须从论文的题目、核心观点、主要内容、层次结构、支撑材料等方面构思论文的框架。 　　2．从构思重心上看 　　作者要建构论文观点与材料的关系，必须注重以下两个方面：首先，必须为自己的观点寻找支撑材料，或案例，或事实数据，或权威观点，以自己搜集的第一手资料为最佳；其次，根据已有材料提炼观点。例如：笔者在教学中通过学生叙事收集到了一些珍贵的教育案例，就围绕着这些案例进行构思，精心提炼，写出了《假如生命还有两个小时一一次成功班会的启示》（刊载于《中小学管理》2007年第12期）、《真实的震撼：几则案例给我们的启示》（刊载于《中小学管理》2008年第2期）等论文。 　　3．从构思策略上看 　　作者要经常回顾已有论文的构思材料，进行持续的思考和酝酿，这时往往会产生新的灵感。一有新的思路、观点和材料，应立即记录下来，长期积累，必有所成。 　　二、精心拟订标题 　　好的题目是论文成功的一半，作者应力争用清新醒目的标题给编者和读者留下良好的第一印象，让他们一看见题目就迫不及待地想阅读文章。因此，作者一定要持题不惊人死不休的精神，认真思考，反复斟酌，不断琢磨修改，为论文拟订一个精致的题目。 　　1．从题目的内容上看 　　(l)题目要突出核心观点或概念。例如：李吉林老师的教育经验总结论文《28年趟出一条小路教育创新需要持久地下功夫》（刊载于《中国教育学刊》2006年第7期），主标题准确概括了自己28年的教育探索历程，副标题提出了论文的核心观点，可谓一举两得。 (2)注意实、巧结合。笔者的《投石冲开水底天课堂教学如何激发学生的精彩观念》一文，借投石冲开水底天为主标题，再用副标题课堂教学如何激发学生的精彩观念县体说明论文内容，力求达到实、巧结合的效果。 　　2．从题目的形式上看 　　(1)理论性强的文章要求题目具有概念的准确性和题意表述的严密性，但理论文章也不见得都要板着面孔说话。例如：王中男、贺巍巍的《乱花渐欲迷人眼试论教学理论面临的困境》（刊载于《教育理论与实践》2007年第7期）一文，主标题形象贴切，与副标题相辅相成，形象地概括了论文的主旨和内容。 　　(2)实践应用性、随笔札记类的文章可以更灵活、活泼一些。如顾明远教授的《又该喊救救孩子了》（刊载于《中国教育学刊》2005年第9期），题目形象、醒目、贴切，容易引起读者注意。 　　三、全心撰写 　　1．用心写作，体现自我 　　用心，即用尽心力来体验、感悟和思考，立定自己的文章骨架，写出有自己特色的东西。作者要把自己的真实思考和思想挖掘出来，写出自己的见解才是论文的真正价值所在。 　　2．尽心挖掘，上天入地 　　上天，即立足点高，无论是理论研究文章还是实践探索文章，都要极目该领域的研究，这样才能更上一层楼，使文章有高度。入地，即深挖下去，做他人所未做，言他人所未言，这样，文章才有深度和实货。 　　3．捕捉灵感，抢抓思路 　　写论文虽然是以逻辑思维为主，但与文艺创作一样，同样需要打开思路、捕捉灵感。作者撰写论文到了最艰难的时候，往往有山穷水尽酌感觉，但一旦闪现出新思路、新观点、新方法、新材料的灵光，就会感到峰回路转、柳暗花明。一旦灵感到来，作者应立即抓住其精髓，完整地记录下来，并深入追问、思考，拓宽其覆盖范围。一旦思路打开，作者就要紧紧抓住，加快写作速度，就像趁着晴好时抢收成熟的谷物一样争分夺秒。 　　4．合理用时，静心撰写 　　作者如果有大块时间（一周以上），就可以广泛搜集资料，集中精力思考，撰写理论上具有原创性、具有较高难度的学术类文章；有相对整一些的时间（两三天），则可写短一些、难度相对小一些的文章；如果只有一天半天的时间，则可以用来收集文献资料、构思论文框架、对即将成型的文章进行最后加工，或进一步修改准备投稿的文章。进入撰写状态后，要一气呵成，尽量不要边写边改，以免分散精力、打断思路。(责任编辑：1011)