小学英语教学课标.docVIP

小学英语教学课标 英语课程改革的重英语课程改革的重点：就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。基础教育阶段英语课程的任务基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想想能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。小学英语教学的基本理念l1 面向全体学生??? 注重素质教育l2 整体计划目标??? 体现灵活开放l3 突出学生主体??? 尊重个体差异l4 采用活动途径??? 倡导体验参与l5 注重过程评价??? 促进学生发展l6 开发课程资源??? 拓展学用渠道?1.面向全体学生，注重素质教育l??面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。义务教育不是精英教育，其目的不是培养特殊的尖子学生或少数高才生。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的。我们设计的目标也应该是绝大多数学生能够达到的。当然，在保证课程面向每一个学生的同时，我们也应该积极的创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需求。??注重素质教育的含义是：英语教育与其他学科教育共同努力，促进学生素质的全面发展，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。因此，英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力，而且要培养学生思维能力、想像能力和创新能力。另外，英语课程还要在教育教学中渗透情感教育，使学生心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。现代课程价值取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育应注意以下几点：l1. 在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时，要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说，小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。2. 在小学英语教学过程中，要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心，就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。这实际上就是按教育规律办事，使不同的学生在各自的原有的基础上获得英语学习的乐趣、自信，具有不同的初步运用英语的能力。以学习为中l心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐。从而培养学习英语的兴趣。l3. 要真正在课堂教学中实施素质教育，课堂教学氛围是十分重要的。在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时比教学方法更重要。在教学过程中，应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别是要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多的为他们提供实践英语的机会 ，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。2整体设计目标，体现灵活开放l小学英语一、二级的目标总体描述如下：一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英语歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候，交流有关个人信息、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。乐于了解异国文化、习俗。3.突出学生主体，尊重个体差异突出学生主体有两方面的含义:第一，英语教学要始终是学生发挥主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教学材料。第二，在英语课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求。l