试论高校数学教学中的人文教育.docVIP

　　试论高校数学教学中的人文教育 摘 要：在高等院校数学课程教学中推行人文类型的教育，有利于强化学生的数字模型建立能力的开发。在具体的教学活动中，强调“X+1”教学模式的开发与应用，将高校数学课程教学中的多节理论与一类数学模型相结合，从而显著丰富学生的理论知识体系。在高等院校数学课程教学中，强调数学建模教学方法与板块式小组探究教学模式相结合，从而显著提高教学效率，整体提升高校学生的数学能力。本文从高等院校数学教学的特点展开讨论，提出几点在教学活动中有利于人文教育模式高效推广与运用的可行性措施。 中国 1/vie 　　关键词：高校数学；教学效果；网络资源；人文教育 　　在高校数学教学互动中，推行人文教育工作改革，需要教师转变教学理念，倡导更加深入的素质教育模式的工作应用探究。倡导高校数学教学中的人文教育改革，在于加强高校数学教师自身的人文素养。并且要在高等数学活?又校?挖掘数学学科的统一之美。倡导在数学学科知识的学习活动中，深入把握数学理性的精神，强调考虑问题的全面性建设，并且显著增强学生的逻辑思维能力。 　　一、在高校数学教学中推行人文教育改革的重点 　　推行高等院校教学中人文教学模式改革，重点在于开发数学课程教学活动中学生的独立思考能力。在教学活动中，使用多媒体教学法，为学生提供充足的学习素材，然后给予充足的时间供学生独立思考，这样才能够挖掘数学人文教学中的理性思维价值。