语文教学要重视拓展延伸.docVIP

　　语文教学要重视拓展延伸 在语文教学中，教师既要重视学生语文基础知识的掌握，更要注重培养学生的语文实践能力，通过“拓展延伸”把学生的课堂学习与实际生活巧妙结合在一起。那么，“拓展延伸”有何策略呢？现结合我的经验略述如下。 中国 1/vie 　　立足课本，由此及彼，拓展阅读能力。拓展延伸是针对教材的和课堂教学而言的，离开了教材就无所谓课内外衔接，也就谈不上向课外延伸。叶圣陶先生曾把教材定论为“例子”，既然是例子，语文课外延伸必须建立在用好教材的基础上。那么，我们该确定什么样的延伸角度？又该向哪个方面延伸？从情节角度中延伸；可通过对故事情节的延伸，加深了对课文内容的理解，训练了学生的创新思维。从主题角度延伸，类似的情节，在不同作者、读者（学生）的心中，会有不同的看法；同样的，一样的主题，一样的题材，在不同作家的笔下，往往会演绎出不同的风貌。此时，教师可由一点出发，指导学生搜集相同或相似题材的作品，比较分析、讨论思考，学生会更容易地领会每一部作品的特色。从作家角度延伸，中学语文教材中有许多古今中外的名家名作，但一斑并不等于全豹。不妨藉此机会，乘热打铁，向学生推荐该作家的其他作品，以帮助学生全面了解其风格；从文体的角度延伸，教师应注重课程资源的开发和整合，注重?⒖瓮獾难?习资源纳入课堂。让学生超越课堂之外，跳出教材本身去搜集、阅读和利用一切可以利用的资料，这些对拓宽语文学习的视野有着非