读写结合,展开作文教学的新画卷.docVIP

　　读写结合,展开作文教学的新画卷 一个老师的教学个性、教学风格，往往是在自己与学科教学的诸多联结点中，选择其中一个深入挖掘教学资源，形成自己教学的优势领域，以实践表达自己对学科课程和教学的独特理解，而这一点又不是孤立的，它往往以其他一点或数点为依托，或者是多点突破后发现某一点与自己更贴近，于是更为着力，逐步发出自己的声响。孙艳老师大致属于后者。她在语文教学的实践探索中，甚至给我左冲右突的感觉，忙个不停，行板如歌，但近几年则较多的驻足于读写结合，逐渐悟出门道，做出了成绩。 中国 9/vie 　　孙艳老师悟出的门道之一是读和写的整体意识。杜诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是阅读是写作的基础。唐彪在《读书作文谱》里说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时，吾意所欲言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”这类谈阅读与创作关系的精辟言论在古代文人那里俯拾即是。在中小学语文教学的情境中，关于阅读与写作的关系，现代语文教学的大家们多有阐说。叶圣陶先生说：“阅读文章主要在于获得启发，受到教育，得到间接经验等。而在理解的同时，必然对文章的写作技法有所领会，可作为练习写作的借鉴。”张志公先生说：“要提高写作魅力，必须多读，熟读，精读……不要把读和写看成不相干的两码事……作文教学还是需要改进的，主要的原则应密切的结合阅读教学，因为只有把语言的运用（写作）建筑在