课外阅读在小学中年级语文教学中的引导.docVIP

　　课外阅读在小学中年级语文教学中的引导 摘 要：《 语文课程标准》明确规定：小学中年级学段两年课外阅读总量不少于40万字。 还要求老师逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。 最终让学生具备感受、理解、欣赏、和评价的能力。 中国 1/vie 　　关键词：小学；语文；课外阅读 　　小学中年级学生正跨入一个崭新的阅读阶段， 已具备一定的阅读经验， 理解能力在逐步提高。这个阶段是培养学生阅读习惯和阅读兴趣的最好时期。 　　一、培养良好的阅读习惯 　　著名教育家叶圣陶说过： “教育就是养成良好的习惯。 ” 阅读习惯指的就是不需要别人强制， 也不需要自己警觉， 自然而然生发出的一种阅读行为。良好的阅读习惯一旦养成， 读书就会像吃饭喝水一样成为生活中必不可少的一部分。如何培养学生的阅读习惯呢？ 　　1.确立固定的阅读时间 　　相对于低年级学生来说， 中年级学生有一定的自我思考能力，但自我约束能力还比较弱， 这就需要教师做出适当的引导， 帮助学生确定每一天的固定阅读时间。这个过程是循序渐进的。课外阅读的主要阵地还是在家里。孩子的课外阅读离不开家长的支持和引导。所以， 培养良好的家庭阅读习惯尤为重要。比如， 每晚睡觉前陪孩子阅读一小时， 这种 “睡前阅读” 就是一个很好的阅读习惯， 而这则需要家