谈初中思想品德课有效课堂教学的实施.docVIP

　　谈初中思想品德课有效课堂教学的实施 【摘 要】在新课程理念引领下，初中思想品德课教师必须认识到课堂是教学活动的主阵地；在教学中学会把热忱和智慧结合起来，展现教学的艺术和水平；把教学过程看作师生共同建构知识和人生的过程，适时调整师生关系，调动学生积极性。 中国 9/vie 　　【关键词】有效课堂教学；主导作用；主体作用 　　在新课程理念引领下，培养学生的创新意识和创新能力，实施有效课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能调动学生积极性。课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高思想品德?n教学的有效性又是我们众多思想品德课教师不得不探索的一个问题。笔者结合自己的教学实践谈谈认识和做法。 　　一、发挥教师的主导作用 　　充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，是课堂教学能否实施素质教育的前提。在课堂教学中，教师在主导作用要具有四个特性：一是计划性。每节课都要有明确的教学目的和要求，必须严格执行课程标准。二是先导性。就教材而言，教师比学生先了解一步，是先知者，而学生还处于未知者状态。教师要善于引路，正确地指导学生学习与探索，不能越俎代庖，包办代替，也不能“放羊式”让学生盲目地乱闯。三是启发性。教师要善于启发学生的思维，启迪他们的创新意识，切忌照本宣科灌输式的教学。四是激励性。要通过各种形式的点拨、指导，调动学生的学习积极性，同时，要“导”得合时宜。