【通用版】2017届高三数学二轮复习 第1部分 专题3 突破点7 用样本估计总体课件 理.pptVIP

2017版高三二轮复习与策略 2017版高三二轮复习与策略 2017版高三二轮复习与策略 核心知识·聚焦 热点题型·探究 专题限时集训 2017版高三二轮复习与策略 2017版高三二轮复习与策略 2017版高三二轮复习与策略 突破点7　用样本估计总体 提炼1 频率分布直方图 　(1)频率分布直方图中横坐标表示组距，纵坐标表示，频率＝组距×. (2)频率分布直方图中各小长方形的面积之和为1. (3)利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数，在频率分布直方图中： ①最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数； 中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的； 平均数是频率分布直方图的“重心”，等于频率分布直方图中每个小长方形的面积乘以小长方形底边中点的横坐标之和. 提炼2 茎叶图的优点 (1)所有的信息都可以从茎叶图中得到． (2)可以帮助分析样本数据的大致频率分布情况. 提炼3 样本的数字特征 (1)众数、中位数． (2)样本平均数＝(x1＋x2＋…＋xn)． (3)样本方差s2＝[(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(xn－)2]． (4)样本标准差 s＝. 回访　用样本估计总体 1．(2015·全国卷节选)某公司为了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下： A地区：62　73　81　92　95　85　74　64　53 76 78　86　95　66　97　78　88　82　76 89 B地区：73　83　62　51　91　46　53　73　64 82 93　48　65　81　74　56　54　76　65 79根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度(不要求计算出具体值，给出结论即可)； 图7-1 [解]　两地区用户满意度评分的茎叶图如下： 2分通过茎叶图可以看出，A地区用户满意度评分的平均值高于B地区用户满意度评分的平均值；A地区用户满意度评分比较集中，B地区用户满意度评分比较分散.4分 2．(2013·全国卷)经销商经销某种农产品，在一个销售季度内，每售出1 t该产品获利润500元，未售出的产品，每1 t亏损300元．根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如图7-2所示．经销商为下一个销售季度购进了130 t该农产品．以X(单位：t,100≤X≤150)表示下一个销售季度内的市场需求量，T(单位：元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润． (1)将T表示为X的函数； (2)根据直方图估计利润T不少于57 000元的概率； (3)在直方图的需求量分组中，以各组的区间中点值代表该组的各个值，需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率(例如：若需求量X[100,110)，则取X＝105，且X＝105的概率等于需求量落入[100,110)的频率)．求T的数学期望． 图7-2 [解]　(1)当X[100,130)时， T＝500X－300(130－X)＝800X－39 000. 当X[130,150]时， T＝500×130＝65 000. 所以T＝4分 (2)由(1)知利润T不少于57 000元当且仅当120≤X≤150. 由直方图知需求量X[120, 150]的频率为0.7，所以下一个销售季度内的利润T不少于57 000元的概率的估计值为0.7.7分 (3)依题意可得T的分布列为 T 45 000 53 000 61 000 65 000 P 0.1 0.2 0.3 0.4 10分 所以E(T)＝45 000×0.1＋53 000×0.2＋61 000×0.3＋65 000×0.4＝59 400.12分 热点题型1　频率分布直方图 题型分析：频率分布直方图多以生活中的实际问题为背景，考查学生运用已知数据分析问题的能力，难度中等. 　(2016·合肥三模)某高中为了解全校学生每周参与体育运动的情况，随机从全校学生中抽取100名学生，统计他们每周参与体育运动的时间如下： 每周参与运动的时间(单位：小时) [0,4) [4,8) [8,12) [12,16) [16,20] 频数 24 40 28 6 2 (1)作出样本的频率分布直方图； (2)估计该校学生每周参与体育运动的时间的中位数及平均数； 若该校有学生3 000人，根据以上抽样调查数据，估计该校学生每周参与体育运动的时间不低于8小时的人数． [解]　(1)频率分布直方图如图所示： (2)①由数据估计中位数为4＋×4＝6.6，8分 估计平均数为2×0.24＋6×0.4＋10×0.28＋14×0.06＋18×0.02＝6.88.10分 将频率看作概率知P(t≥8)＝0.36， 3 000×0.36＝1 080.12分 解决该类问题的关