谈谈初中语文名著的阅读教学.docVIP

　　谈谈初中语文名著的阅读教学 摘 要：“名著推荐与阅读”学习板块是语文教材的一个创新之处，在新一轮基础教育语文课程改革中，初中语文“名著推荐与阅读”的教学成为一种创新。如何把“名著推荐与阅读”板块教学的实效突出，进行了两大方面的尝试。首先从理论上进行追本溯源，其次从实践中探索策略，让学生在阅读背景中、在深化领悟中、在观看影视中、在复述情节中、在个性解读中，思维得到发展，掌握一些语文学习的策略，增强语文的应用能力，培养了审美能力和探究能力。它从学生的阅读需求出发，选择了多部优秀的古今中外优秀作品，内容丰富，视野开阔，为学生提供了一个良好的阅读平台。但是这一板块的设计大都是理论阐述多，具体指导少。 中国 1/vie 　　关键词：名著推荐与阅读；领悟评价；个性解读；独到批注 　　在这样的现实情况下，如何寻求“名著推荐与阅读”教学的突破呢？为此，本人作了一些有益的尝试。现将我的体会和做法小结如下，仅供参考。 　　一、理论上找寻依据 　　《全日制义务教育初中语文课程标准（实验稿）》中关于“名著推荐与阅读”教学的要求是“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。其中，概括起来的关键词是“欣赏”“领悟”“评价”“