25、《矛和盾的集合》第二课时(檀丽萍).pptVIP

看一看：（3分钟） 快速默读课文，找一找你从哪些语句见识到坦克的大显神威，用横线画出。 看一看：（4分钟） 大声朗读课文1-4自然段。想想发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ 堂堂清：（5分钟 ） 摘抄本课好词好句。 * * 练一练：（2分钟） 集合 招架 紧张 固然蜗牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威 庞然大物 课文主要讲了发明家将（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程，说明了（ ）的道理。 矛 自卫 进攻 盾 坦克 谁善于把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者 说一说：（2分钟） 25、矛和盾的集合 学习目标：（1分钟） 1、正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻合二为一的过程。 3、理解、体会由坦克引发的道理。 见识过坦克的威力吗? 看一看：（1分钟） 1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫,乱成一团，一下子退了十公里！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 解决问题 盾太小 发现问题 发明坦克的过程 铁屋子 安全但不能进攻 装上枪口或炮口 不会跑 装上轮子和履带 议一议：（5分钟） 小组合作交流，完成下面的表格。 发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想： ，但是光安全还不行，要进攻必须装上 ，再安上 ，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的 和盾的 合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的 。 盾要大的像铁屋子 枪口或炮口 轮子和履带 坦克 进攻 自卫 集合 练一练 ： 3分钟 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 说一说：（2分钟） 同学们:在日常生活中还有什么类似“矛”+“盾”的发明呢？ 说一说：（3分钟） * * 白湖中心学校 许道策