对提高“数学广”教学有效性的思考1.pptVIP

对提高“数学广角”教学有效性的思考 日照市教学研究室 李军 一、“数学广角”教学中存在的一些不良现象 （1）教学目标定位失当 （2）数学思考把握不准 （3）活动过程徒具形式 （4）教材处理过于简单 （5）过度追求生活原型 二、“数学广角”的定位 1、数学广角编排的意义 2、数学广角与传统应用题的关系 3、数学广角 与奥数的关系 4、数学广角更加重视数学思考 三、人教版“数学广角”的编排特色及给我们的启示 （1）素材来自学生的实际生活 （2）在不同学段的不同要求 （3）教学内容体现直观性 四、提高“数学广角”教学有效性的策略 1、准确把握教学目标 2、合理开发、整合教学内容 3、通过活动体验、感悟思想 4、培养学生的主动应用意识 5、应注意的几个问题 5、数学广角教学应注意的几个问题 （1）不是简单的“告诉”！ （2）不必刻意拔高教学要求 （3）力求做到“下要保底，上不封顶” （4）融会贯通，抓住知识的联系点，体现“大教材观” （5）不断提高自身的数学素养 五、数学广角教材简析及教学建议 对三节课的点评 * * 一年级下册 一年级下册 （1）一年教学要点 1）从实物到图形，从图形到数字，逐步抽象； 2）从认识到有规律，到知道什么规律，再到知道稍复杂的规律。 二年级下册 （2）二年级教学要点 1）对比一年级下册，