教案：形形色色的尺子.docVIP

幼儿园中班科学活动设计：形形色色的尺 一、 设计意图 在现代社会中，尺被广泛运用于人们的生活、学习、工作之中。幼儿时时处处接触到尺，但缺乏对尺的了解，此活动是让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中发现尺的异同之处，了解尺在日常生活中的运用，从而培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 二、 活动目标 （一） 让幼儿在观察、操作过程中发现尺的异同之处。　 （二） 使幼儿注意观察尺在日常生活的运用。 （三） 帮助幼儿了解简单的测量及观察尺度的方法。 （四） 培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 三、 活动准备 请幼儿搜集各种尺，并向家长了解其用途。每组一只篮子。长积木、游戏棒、纸条若干。视频仪一台。 四、 活动过程 （一） 引导幼儿发现尺上有刻度。 “六一”儿童节体检时，保健阿姨为小朋友们量了身高，用什么来量的？（尺）尺是怎样的呢？请你们从篮子里拿出来看看、摸摸。 问：你拿来的尺和量身高的尺有什么地方相同？（引导幼儿发现尺上都有竖线─即可度） 老师将一把直尺放到视频仪上，帮助幼儿观察感知。 问：尺子为什么都有这样的竖线？如果没有会怎么样？（有了刻度人们才知道测量的结果） （二） 引导幼儿发现探索尺的不同之处。 我们知道了尺上都有刻度，那它们有没有不一样的地方呢？（引导幼儿与同伴比比、说说、了解相互之间有哪些不同） 谁发现了它们有什么不同？幼儿讲述。如，尺有的硬，有的软，有的长，有的短；尺的形状不同：有的长方形，有的三角形，有的半圆形，； 制造尺的材料不同：有用塑料做的，有用木头做的，有用钢条做的，有用皮做的；有的尺上有数字，有的尺上没数字；有的尺中间还有镂空花纹、图形；有的尺还可以伸缩……尺各种各样。 帮助幼儿小结：长短不同、形状不同、材料不同等，相同的是都有刻度。 （三） 请幼儿向大家介绍自己带来尺子的用途，帮助幼儿了解尺的不同与其用途有关。 （1） 人们制造了这么多尺，有什么用呢？（引导幼儿结合生活实际讲述，裁缝用尺量人的体形，用尺量布裁衣，哥哥姐姐用尺做作业，叔叔用尺量做家具、装饰、建房，体育场上用尺量跑道、测成绩等） （2） 他们是不是用任何一种尺都可以工作？ 幼儿讨论。 老师假设性提问：如果木工师傅用短尺量家具，裁缝用硬尺量身体，学生用软皮尺做作业，行吗？（帮助幼儿进一步了解不同的尺适用不同的范围） （3） 你还看见有什么样的尺？人们用它来干什么？ （四） 操作、探索测量物体的简单方法 你会用尺量物体的长度吗？请你从篮子里拿一样东西，量一量它有多长？ （1） 幼儿尝试操作。 你量了什么？怎么量的？ （2） 请幼儿演示。（引导幼儿相互评价选的尺子好不好用，量的方法对不对） （五） 总结，激起幼儿进一步探索周围事物的兴趣 今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么？ 五、 活动延伸 （一） 把尺放在科学区，引发幼儿进一步搜集的兴趣。 （二） 继续观察尺在生活中的运用。 （三） 日常生活中继续尝试测量物体。