带下过多教学设.docVIP

《带下过多》的中医辩证治疗的教学设计 学 校：广西中医学校 课题名称 《带下过多》的中医辩证治疗治疗 设计者 赵英 课 时 2课时（80分钟） 使用教材 赵英.李聚荣.中医妇科学[M]，北京：军事医学科学出版社，2013：133-137 教材分析 本次课我选用的教材由赵英和李聚荣主编，北京军事医学科学出版社出版的《中医妇科学》一书，《带下过多》的辨证治疗治疗属于第七章第一节带下过多的治疗中的主要内容。该教材是全国中等卫生职业教育中医类专业“十二五”规划教材，全书共分2篇11章，《(供中医药类专业用)》基础上，重点介绍及常见病证的于，。能力考虑到保健的教学对象 教学准备 本次课在多媒体教室进行，所需的教具是多媒体教学设备（计算机、投影仪）和黑板等。 采用PPT多媒体课件、教学视频等教学手段。 教学过程 教学过程 教学过程 教学环节 师生活动 教学策略选择与设计意图 【课前准备阶段】 ①全班学生50人，分成17组，3人一组，确定操作者、受术者和评判者。 ②复习推拿常用手法的操作要领和注意事项：按、揉、推、捏、拿、拨、摇、扳等。 1.为课堂活动预设角色，使得实训练习能有序而有效地进行。 2.使学生在课堂活动中，能迅速进入角色体验教学法。 【课堂教学阶段】 （一）展示本节课的教学结构，明确重难点。（5min） （二）案例导入（10min） 根据教材和学生的