河南师范大学全日制体育硕士.docVIP

河南师范大学全日制体育硕士 专业学位研究生培养方案 （045201体育教学） 一、培养目标及要求 （一）培养目标 培养德智体全面发展的能够在体育教学领域，顺利进行教学、训练、科学研究及管理工作，具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。 （二）培养要求 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四顶基本原则；具有良好的道德品质，遵纪守法；具备良好的专业素质和职业道德，有较强的事业心和实干精神，严肃的科学精神；积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。 2、具有体育基础理论、学校体育教学理论、体育教学技能等专业知识，能够胜任体育教学的实际工作。 3、能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。 二、研究领域 体育教学（045201） 三、学习年限 体育硕士专业学位研究生的学习年限一般为3年，中期考核成绩不合格者由本人申请，经导师同意、院长审核、学校批准，可延长学制半年或一年。 四、课程设置与学分 体育硕士专业学位研究生实行学分制，总学分不少于34学分。课程分为公共课、专业领域核心课、选修课和教学实践课。通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。 （一）公共课为必修课（8学分），包括政治（自然辩证法）、逻辑学、外语和计算机。 （二）专业领域核心课（12学分），是各专业领域的必修课，每个专业领域的学生须学习本专业领域的核心课程不少于4门，每门课程3学分。通过课程学习，使学生提高本专业领域的理论水平和实践能力。 （三）选修课（至少8学分），是所有领域学生的任意选修课，通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。 （四）教学实践课（6学分），是各专业领域学生必须进行的实践课程。体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此体育实践环节在学生培养中占有特殊的地位。培养单位要建立相应的教学实习或实践基地，聘请具有丰富经验的体育教师、、、、、。 全日制体育硕士专业学位体育教学专业研究生 课程设置表 课程 类别 课程 编号 课程名称 总学时 学分 开课学期 及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 公共课 002011 英语 72 2 4 8学分 002012 政治理论 36 2 2 11_064001 逻辑学 36 2 2 11_064002 计算机 36 2 2 专业领域核心课 11_064003 体育课程导论 54 3 3 12学分 11_064004 体育教材教法 54 3 3 11_064005 体育心理学理论与方法 54 3 3 11_064006 运动技能学习原理 54 3 3 选修课 09_060012 体育科研方法球类运动训练研究专题 体操运动训练研究专题 田径运动训练研究专题 武术运动研究专题 运动生物力学研究专题戴三育中小学体育与健康教材教法人民体育出版社运动技能学习能力的基本理论、结构、特点及评价。培养学生技术学习中的自我监控能力，在运动技术学习中，利用录像视觉技术反馈，提高了学生的自我监控能力。研究运动技能学习中，学习策略与学习风格对学习成绩的影响，为教师进行差别化教学提供依据。掌握一套适合自己的学习方法和策略，对培养学生的自主学习能力产生积极影响。运动技能学习策略技术动作学习能力的研究运动技能学习的自我监控运动技能学习策略的培养 Richard A.Magill 著 张忠秋译运动技能学习与控制 杨锡让 实用运动技能学2004 6