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教 材 研 说 青岛版数学二年级下册 课程资源 教学建议 评价建议 教材特点 知识和技能 的整合 编写体例和 意图 单元教材分析 内容标准 课程目标 研说教材流程 说建议 说教材 说课标 说课标 数学与生活 密切联系 积极参与 数学活动 成功体验 合理性 作图技能 运算技能 数据处理 技能 发现.提出 问题 方法多样性 合理性 合作交流 空间观念 过程体验 数感 情感与态度 数学思考 知识与技能 解决问题 第一学段目标 （1-3年级) 基本技能 基本知识 发展空间观念 形成估算意识 数感和 符号感 合作 提出问题和 解决问题 养成提出 问题的习惯 成功体验 积极参与 数学活动 教学目标 情感与态度 数学思考 知识与技能 解决问题 五.六边形 特征 换算 万以内 数的加减 万以内 数的认识 有余数 除法 时分秒 图形 拼组 分段统计 复习巩固 三者关系 认读 写数 读数 数与代数 实践与 综合应用 统计与 概率 空间与 图形 全册知识 知识结构 数位 组成 意义 竖式 解决问题 口算 估算 进退位 混合运算 长度 单位 换算 估测 方法 结果分析 分段统计 长度单位 说教材 信息窗 问题口袋 卡通问号 合作 交流 自主 探索 动手 实践 算一算 填一填 想一想 说一说 解决 问题 提出 问题 信息包 情境串