保定安新县小学语文二班班级学习简报.pptVIP

* 保定安新县小学语文二班 班级学习简报 第四期 2012年10 月 17日 主编：王亚超 卷首寄语 轻轻地，你走来，我走来，他走来，我们从四面八方相聚于网络研修平台，叩响了洒满了金色阳光的门扉。 工作案例/教学设计与反思 职业教育、幼儿教育学科的老师提交工作案例；其他学科的老师提交教学设计与反思。 教学设计指通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。 专 家 见 解 ⑴在学习本网络培训课程之前，学员应该留下自己的一个足迹。可以先尝试完成一个小学作文构思的教学设计。这样做的好处是，未来知道自己进步到底多大。 ⑵在学习本网络培训课程之中，善于动脑、动笔、动嘴。动脑指要善于动脑筋，要精于思考。动笔指笔记、札记之类，好记性不如烂笔头儿。动嘴指与同学交流，要把想到的说出来，要把不明白的问出来。 ⑶在学习本网络培训课程之后，学员应该把自己的学习收获用于自己的小学作文能力培养的研究及其评价之中。使用“小学作文能力的‘支持’方法”进行自我修炼、及其教学设计练习，使用“小学作文能力的评价标准”进行评价练习，以巩固学习成果。 作 业 选 粹 积累写作材料,灵活运用于作文中