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品美景 悟写法 学表达 ——《乡下人家》精读指导课 教学目标： 1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，背诵自己喜欢的段落。 2.边读边想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。 3.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、物来抒发情感的表达方法。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，背诵自己喜欢的段落。 2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、物来抒发情感的表达方法。 教学难点： 了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、物来抒发情感的表达方法。 教学过程： 一、谈话导入，揭课题 1.谈话导入，激发兴趣。 学生谈谈乡下的生活是怎样的？有什么样的感受？ 2.揭示课题，板书课题。 二、整体感知，理概括 1.检查预习，理概括。 作者写了哪些独特、迷人的乡村风景？（根据学生汇报，相机总结，形成板书。） 屋前瓜藤攀 门前鲜花放 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 夏日吃晚饭 秋夜虫催眠 2.浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受？这句话是什么句，在文中起什么作用？（中心句，总领全文）（相机板书：独特、迷人） 三、品词析句，赏美景 （一）举一。 1.齐读第一自然段，边读边想象画面，用（ ）标出你认为最能体现乡下人家风景迷人、独特的语句，在旁边写上自己的体会。 2.汇报交流。 青、