14《蜜蜂》课件.ppt

合作学习： 作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？ * 小家伙，爱做工， 飞到西，飞到东， 采花蜜，钻花缝， 没休息，很用功， 备办粮食好过冬。 1、谈谈你对蜜蜂的了解。 2、你还想知道哪些关于蜜蜂的知识？ 法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、 科普作家。他深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。 14 蜜 蜂 课堂初读课文 ①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 超 　 　 　 　 　 　 　 　 　 途 　 　 　 　 　 　 　 　 　 确 　 　 　 　 　 　 　 　 　 测 　 　 　 　 　 　 　 　 　 阻 　 　 　 　 　 　 　 　 　 减 　 　 　 　 　 　 　 　 　 概 　 　 　 　 　 　 　 　 　 袋 　 　 　 　 　 　 　 　 　 验 　 　 　 　 　 　 　 　 　 论 组词2 组词1 剩几划 部首 结构 韵母 声母 音节 音序 生字 试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 阻(zǔ) 测 (cè) 括 (kuò) 误 (wù) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo) 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 陌生 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 几乎（jī）　几个(jǐ) 尽管（jǐn） 尽力（jìn） 闷热（mēn）　纳闷（mèn） 读一读: 1 这篇课文讲了一件什么事? 法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了（ ）的结论。 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。 “听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。 用“因为---所以---”说一说上面的句子。 因为作者听说----------------所以他想------------------ 仔细默读第二段，试验都有哪些环节？ 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 1. 捉自家的蜜蜂，便于观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 １、准备工作做得细致； ２、不怕吃苦； ３、认真求实的探究精神。 *