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如此色香俱全,蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”;有的兰花将自己伪装成雌性昆虫,当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时,传粉工作就开始了。高超的“骗术”,使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。 还有些兰花,没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰,它的花粉块柄会向内弯曲360°,并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件下顺利繁殖,并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来,将更多的资源投入到种子生产中去,可谓一举两得。 考查能力:整体把握文意,概括内容要点 解题思路:◎审察题目—— 问题指向:“兰花的智慧”的表现,着重于主观方面;“哪些”,表示有多个方面。 答题要求:“分点”,即要条理清楚;“简要”,即要或“筛选压缩”,或“提炼概括”。 ◎筛选相关信息—— ①它们跟真菌拉上了关系,在种子萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生 长提供营养。 ②生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上,这样便可以减少与其他植物竞 争,为自己发展争得更大的空间。 ③它们的花粉被打包成块状,不给传粉者取食的机会。通过它们传递到下 一朵的柱头,这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。 ④高超的“骗术”,使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好 处。 ⑤没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。 ⑥把那些吸引昆虫的“费用”节省下来,将更多的资源投入到种子生产中 去,可谓一举两得。 ◎信息辨析归类(哪几方面,分点回答)—— ③④可合并,都是写兰花引诱昆虫来无偿为自己传播花粉;⑤⑥可合并, 都写在没有昆虫传粉情况下,兰花所表现的智慧。 ◎建构答案(压缩、提炼)—— 依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养;避开其他植物的生长环境,为 自己发展争得更大空间;引诱昆虫来无偿为自己传播花粉;能自我开花结果繁 殖后代。(前三点都是行为和目的的关系) 评分标准: 1.第一要点,如答为“跟真菌拉上关系”,得1分,扣1分;如答为“消化真菌 的菌丝”,得1分,扣1分。 2.第二要点,如答为“兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上”,得1 分,扣1分;如答为“减少与其他植物竞争”,得1分,扣1分。 3.第三要点,核心词是“引诱”“无偿”。 ①答为“兰花是虫媒花”,这是 自身特点,不给分; ②答为“兰花的花粉被打包成块状,不给传粉者取食的机会”,得1分,扣1分; ③答为“这种结构会整个地粘在传粉者身上,传递到……避 免……”,得1分,扣1分;④答为“一些兰花是不折不扣的铁公鸡”,得1分,扣1分;⑤用举例中的材料来回答,不得分。 4.第四要点,用举例中的材料回答,不得分。 (扣分理由:内容不完整,表意不明确;没有紧扣“智慧的表现”;没有理解举例说明的作用) 18.从兰花的生存中,你获得了怎样的启示?(2分) 考查能力:文章主旨(科学思想)的理解和概括 解题思路: ◎审察题目—— 问题的角度:“兰花的生存中”,即兰花求生存所表现的智慧;答案的内容:“获得的启示”,即要作提炼升华,不能仍然囿于“兰花”。 ◎信息归类—— “兰花的生存”表现在两个方面:一是利用本身特点适应生长环境;二是通过自身努力(文章采用拟人化写法)获取生存机会。 ◎建构答案—— 自觉地适应自然环境;通过自身努力来获取生存的条件。 评分标准: 1.答为“生成需要有智慧”“生成需要施出浑身解数,要‘诡计多端’”得1分,扣1分。(缺乏具体内容) 2.答为“兰花能自觉适应生长环境”“兰花靠自身努力生长”,即写成 文中获得的知识,而非获得的启示,不给分。(缺乏提炼升华) (一) 村陌有犬为人所弃者。张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张
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