2013届高考语文一轮精品课件：鉴赏诗歌的语言.pptVIP

2.答题步骤?第一步,解释该字在句中的含义,或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用?拟人?通感?化静为动等?第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象;第三步,点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情,或有什么艺术效果? 答案:分别是“明”和“出”(第一步:指出是哪一个字),充分显现出雨后“新晴”(第二步:指出使用该字的好处),诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光的照射下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳的照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次(第三步:;展开联想把该字放入原句中描述景象)? 答案:第一步,突出该字对主旨所起的作用?本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思? 第二步,结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字写了哪些内容?首联借残月?滴漏?昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱?颔联直写身体之病?羁旅之困?怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势?颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层?尾联用衬托手法,借疏桐?鸣蝉将诗人的烦乱心境渲染到极致? 第三步,从该词在诗中的结构上所起的作用考虑?“乱”实际是全诗的纲(线索),串联诗人所见?所感?所想的内容,使诗歌内容多而集中? 第四步,紧扣要求,整理思路,形成答案:本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思?首联借残月?滴漏?昏暗的灯