20120906五年级语文教材介绍.pptVIP

树立四个意识，构建有效的课堂教学  ——五年级语文教材介绍 东城区教育研修学院 宋浩志 课改十年以来，存在的最大遗憾是学生的学习负担依然很重，教师的工作负担同样很重，学生和教师的幸福指数不高。学生的学业负担过重，原因很多，也很复杂，并不都是教育本身的问题，也是社会问题，但是老师的教学状况是主要问题。语文教学如何借课程标准的修订，反思课堂问题，提高教学效益，成为教师重点关注的话题。 一、树立四个意识，重新审视自己的课堂教学 1.课标意识 《语文课程标准》是我国中小学语文建设的纲领性文件。语文教师只有深入学习，领会实质，才能明确语文课程的真正内涵，站在学科本位的角度，进行课程实施。 比如：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 如何理解“学习语言文字运用”的课程 如何理解“综合性”课程 如何理解“实践性”课程 （1）学习语言文字运用 汉语言文字有什么特点 ？ 汉字的依靠六书造字 汉语言文字数量众多，一字一形，一字多义，要依靠辨析才能逐渐掌握。 依靠词序变化表达意思，正确的语序才能表达准确的意思。 正确的词语搭配…… 人文性不是语文课程独有的，但是学习语言文字的运用是语文课程的独当之任。 为什么语文教学强调“怎么写的