2012年高考文综历史试题解析与备考策略.pptVIP

一、复习备考反思 结合今年的高考试题，反观我们走过的高三复习备考。有很多的失误和不足，具体如下。 1. 教材观痕迹很重，对课程理解不足。 新的课程观下，教材不再是学生唯一的学习资源，而是资源之一。教学所要完成的课程是教师和学生课堂建构的结果，教师在给学生提供素材和资源时，可以根据课程主题对教材进行大胆地整合，可以大量援引其它资源。但在我们的具体教学和复习中，很多老师仍然是在教教材，而不是用教材教，还是把教材看得过重，对课程的理解不足，不能把新的课程观应用到自己的教学和复习备考中。这样的课堂，我们只会离高考越来越远，学生教材记得再熟，也难以应对新情景、新材料、新问题为特征的新课程高考。 2.过分注重知识的简单传授与高考方向不符 新课程强调学生学习的主体地位，注重学习过程的体验和学科方法、思维能力的培养。新课程高考也以能力立意为主。这就要求我们在复习中扎实落实三维目标，把知识作为培养能力的基础和载体，把能力和方法作为探讨观念和态度的途径。而在我们的具体复习中，老师们还是偏重知识的总结，有的甚至在二轮的时候还在总结知识，没有把重点放在情景创设、学生四大能力的培养上，学生多有知识的记忆而非运用。面对新情景、新材料，缺乏对材料的解析能力，缺乏把知识和题目要求整合的支