2013语文高考诗歌鉴赏专题.pptVIP

　　2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？ 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　竹　枝　词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 　　运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理 。 课堂示例 3、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是？ 　　　①飞流直下三千尺 。 　　　 　　　②千古长如白练飞。 　 1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。 　2、以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。 课堂示例 　4、这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 　　对偶。　“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 课堂示例 学习者：陈鑫 　　　　　　　如梦令 严蕊　　道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。　　这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？ 阅读下边这首宋词，回答后边的问题： 　［分析］ “人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。