2013高考生物二轮专题2-2-2.ppt

二、高效解答非选择题的技巧 非选择题又称简答题、主观题。该类题题型极其多变，几乎无所不有。从知识层面上具有开阔性、联系性。它可以考查一个知识点到一个知识板块，从一个知识单元到另一个知识单元，从学科内到学科外。 从命题类型上具有多样性、丰富性。它可以用各种形式设问，如直接描述型、计算型、阅读归纳型、信息转换型、分析推理型、实验验证型、探究型等。从解答特点上既具严谨性，又具开放性。该类题的答案，字有多有少，话有长有短，既有严格的标准答案，也有想象发挥的空间。从难度控制上，既能考查基本知识的掌握，又能考查灵活运用知识的能力，从理论到运用，从掌握到迁移，从书本到实际生活，从旧知识到新情境等，几乎可控制在各种难度上。下面就介绍几种常用的解答非选择题的技巧。 技巧1：迁移运用　准做基础再现题 [技巧指津] 基础再现题是指考查的内容相对基础、简单的非选择题，此类试题多以文字表述的方式呈现，考查的内容涉及生物学的基本概念、原理、规律、实验技能等多方面的知识，遍布各个板块，主要考查考生的识记、理解和对原理、规律的应用能力。 解答好此类题的关键是充分理解题干所表达的相关信息，并快速地分析、判断和迁移，确定试题考查的主要生物学概念、原理、规律等相关知识点，最后做出规范完整的解答。这就要求在作答时，应该向生物学的专业术语和结论性语句方面思考。 [例1]　生物体生命活动调节的形式多种多样。请回答下列有关动植物生命活动调节的问题。 (1)施用一定浓度的生长素类似物可除去田间的双子叶杂草、生产无根豆芽，这些在生产生活中的应用都说明生长素对植物生长的作用具有________。 (2)当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜内电流方向与兴奋传导方向________(相反或相同)；由于递质只存在于突触小体内，兴奋通过突触的传递只能是单向的，即兴奋只能从一个神经元的________传递给另一个神经元的________，而不能向相反的方向传递。 (3)动物的体液调节主要是激素调节，下丘脑在其中起重要作用。当人进入寒冷环境后，下丘脑分泌的________________激素会增加，最终使甲状腺活动增强，机体产热增多。在寒冷环境中，人的尿量会增加，此时下丘脑分泌的抗利尿激素的量会________，该激素作用的靶器官是________。 (4)在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________；在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________；在免疫调节中，若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬降解，这在免疫学上称为________；若抗体与呼吸道上皮细胞结合，再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为________。 [解析]　阅读题干信息可知，本题综合考查了植物的激素调节及动物的神经调节、体液调节和免疫调节。(1)生长素能促进植物的生长，但是生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；不同的植物对生长素的敏感程度是不同的，双子叶植物比单子叶植物敏感，根据这一原理，用一定浓度的生长素类似物可以除去单子叶植物田间的双子叶杂草；同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感，根据这一原理，用一定浓度的生长素类似物可以生产无根豆芽，即只长芽不长根的豆芽。(2)当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时可形成局部电流，在细胞膜内电流方向是从兴奋部位传向未兴奋部位，即与兴奋传导方向相同；神经递质只存在于轴突末端的突触小体内，被释放到突触间隙后作用于突触后膜，所以兴奋传递只能是单向的，即从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。 (3)下丘脑是调节内分泌活动的枢纽。当机体处于寒冷环境中时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素促使垂体分泌促甲状腺激素，进而作用于甲状腺使之分泌甲状腺激素，甲状腺激素作用于机体使其代谢增强、产热增多。抗利尿激素能促进肾小管和集合管的重吸收作用，处于寒冷环境中的人尿量增加时，其下丘脑分泌的抗利尿激素会减少。(4)抗体、溶菌酶和淋巴因子等发挥免疫作用的物质属于免疫活性物质；吞噬细胞、淋巴细胞等属于免疫细胞；免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击会导致自身免疫病；已产生免疫的机体再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，叫过敏反应。 [答案]　(1)两重性　(2)相同　轴突　细胞体或树突　(3)促甲状腺激素释放　减少　肾小管和集合管　(4)编码抗体的基因　红细胞　自身免疫病　过敏反应 [拓展提升]　在作答基础再现题时需要遵循的几个原则 (1)概念上宜“小”不宜“大” 生物学概念很多，其中不少概念的字、词相近或相似，而且大概念中又包含了若干个小概念，容易引起概念的混淆，导致张冠李戴，甚至把