中职政治课案例教学模式探微.pdfVIP

2017年第l期 林区教学 No．12017 总第238期 of GenemlNo．238 TeachingForestry Region doi：10．3969／j．issn．1008—6714．2017．01．032 中职政治课案例教学模式探微 余永龙 (建阳农业工程学校德育组，福建南平354200) 摘要：政治课程是中职院校的重要课程之一，对提高学生的思想政治素质具有重要作用。结合中职政治课的 教学实践，对案例教学模式在其中的运用进行简要分析。 关键词：中职政治课；案例教学；情境；模式 中图分类号：G633．2 文献标志码：A 文章编号：1008聊’14(2017)01国069JD2 学”，由讨厌学习变为自愿学习、由被动学习转变为主动学 引言 习。 《职业教育法》明确规定了中等职业教育的培养目 3．深刻的启发性 标，培养有理想、有文化、热爱社会主义事业的人才。因 在案例教学法中，往往会运用一些典型事例对政治课 此，需要在中职教育中推行思想政治课教学，为我国培养 中的抽象概念进行解说，寓理于事，使枯燥乏味的政治教 出热爱社会主义事业、热爱社会主义祖国的人才，能够为 学课堂气氛得到改变，对学生起到一定的启发作用，使学 祖国建设贡献自己的一份力量。而在政治课教学中，由于 生能够从不同角度对事物进行观察、推理，从而得出正确 课程内容具有较多的抽象知识概念，给学生的学习带来了 结论。这样就会使学生产生对问题进行探究的强烈欲望， 一定困惑。另外，许多政治教师的教学方式也存在一定问 在解决问题中享受乐趣。 题，教学手段的单一、课堂气氛的沉闷等都极大挫伤了学 4．较强的实践性 生的学习积极性。因此，教师要转变自己的教学方式，充 案例教学法更重视理论与实践相结合，要求寻找一些 分运用案例教学法，使政治教学能够将理论与实践有机结 社会中的实际例子，再通过课本的理论知识进行讲解，这 合，使学生能够在实际案例中了解并掌握教师所要讲述的 就将学生带到了实际生活中。案例教学法的运用，使学生 知识点。 能够在社会的实际事件中去感知道理，激发学生参与实践 的热情。 一、案例教学模式的主要特点 二、案例教学法在运用过程中需要注意的事项 1．生动的情境性 在案例教学模式中，案例是其中的主要载体，是将生 1．案例的选择要精细 在案例教学法的运用过程中，案例是最开始的步骤， 活中真实事件进行再现或将其模拟出来，将课程中的抽象 内容还原为实际生活情境，使学生能够身临其境，更好地 也是其核心。可选择的案例有许多种，但究竟哪一个案例 最适合呢?这就需要政治教师对案例进行精挑细选。在 激发学生的想象力，从而将理论与实际紧密地联系起来。 2．主体的参与性 选择案例的过程中，教师一定要注意以下几个问题：第一，