叙述方式、自我视角与自我发展1.pdf

心理科学进展 2O10，Vo1．18，No．12，1858—1863 AdvancesinPsychologicalScience 叙述方式、自我视角与 自我发展 汪新建 朱艳丽 (南开大学社会心理学系，天津 300071) 摘 要 叙事取向的 自我研究认为，个体在叙述人生故事与回忆 自传体记忆的过程 中建构与发展 自 我。新近研究探讨 了影响叙事的因素及其对于 自我发展 的意义，相关结果显示，一致性积极叙事、叙 事模式、人格特质等与人生故事和 自我发展程度存在一致性关系；一系列实验结果也证明，回忆 自传 体记忆时采用的不同视角和不同人称会对个体的情绪、行为和身体生理等产生影响。在此基础上，研 究者应用研究结论进行临床干预，开展脑神经活动机制等基础研究工作。未来的_T-作是扩大叙事材料， 更深入探讨影响因素，如叙事方式和 自我视角的跨文化研究。 关键词 自我：自我视角；叙事人称：自我发展 分类号 B848；B849：C91 1叙事与 自我 的意义与统一并不是其 内在倾 向性，而是社会认 所谓叙事，韦伯 国际辞典上定义 为 “讲故事， 知的结果，可以研究组成叙事因素之间因果关系 或者类似讲故事的事件或行为，用来描述前后连 的强度和基础、不同事件和不同时期生活叙事的 续发生的系列性事件”(Webster，1996)。以“叙事” 整 合等 特性 ，以此 分析 自我 的连 续性 和意义 概念 为基础 的叙事 心理学关注人类行 为如何通 (VilleKhlat，2007)。因此，进入 21世纪，叙事 过叙述人生故事而组织起来并赋予意义，以及如 取 向的 自我研 究开始深入分析叙事 的影响因素 何在这个过程 中建构 自我。 对于 自我的意义，主要工作包括探讨个体叙述人 叙事研究的积极倡导者美国 McAdam 教授 生故事 的方式对 自我发展 的影响，回忆 自传体记 认为人生故事是个体经历中持续展开的重要 记 忆事件 时的不 同视角和 不同人称叙述方式对于 忆以及关于这些经历 的解释，个体从中获得生活 情绪、行为和生理的影响，并且与神经科学结合， 的一致性和 目的性，并在其中建构过去体验现在 检测关于不 同类型人生 事件 的回忆视角及叙述 期 待将 来 ，促 进 自我 的连 续 、统 一 与整 合 方式的大脑神经结构基础等等 。 (McAdams，1993)。对 自我人生故事 的叙述涉及到 2叙事方式与 自我发展 自传体记忆。自传体记忆是对个人信息或个人所 叙事研究者确认叙述人生 故事影响 自我发 经历的生活事件的回忆，主要包括 自我描述信息 展和稳定 (McLean，Pasupathi，Pals，2007)。相关 和个人经验两部分，个人经验又分为生活史、概 具体研究表明，叙事方式、叙事模式、人格特质 括性事件和具体事件等不 同的层次 (Conway 等与人生故事和 自我发展程度存在一致性 的关 Pleydell—Pearce，2ooo)。 系。诸如，一致性积极叙事过程影 响 自我发展和 过去的 20—30年间，叙事研究在两个方面对 向积极 自我的转化；叙述从负性情感生活场景到 自我与人格心理学研究产生积极影响，其一是寻 找个人生活的连续性和一致性，其二是将 自我与 积极情感生活场景转换 的赎回序列