农村普通高中英语上下文语境下猜词策略.pdfVIP

2017年第l期 林区教学 No．12017 总第238期 Teaching“ForestryRe西on GeneralNo．238 doi：lO．3969／j．issn．1008石714．2017．01．022 农村普通高中英语上下文语境下猜词策略 王 岚 (北京市延庆区第一中学，北京100000) 摘要：作为语言的重要组成部分，词汇在英语教学中具有极其重要的地位。多年的教学实践证明，词汇量直 接影响英语学习者对英语听、说、读、写、译各项基本技能的掌握与运用。希望通过运用上下文语境下的猜词策略来 帮助学生正确理解和使用英语，切实提高词汇量，从而提升学生运用英语的综合能力。 关键词：农村普通高中；上下文语境；英语猜词策略 中图分类号：H319．3 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2017)01m047J02 对一些重要的概念、难懂的词汇往往用定义、定语从 一、研究背景 句、同位语、举例以及标点符号等形式进行解释和说明，给 近三年的高考分析数据显示，新课改之后农村学生的 学生提供很好的猜词线索。可以将它们统称为“猜词信 英语水平与城区学生英语水平差距越来越大，主要体现在 号”。在教学中要求学生遇到生词时，一定要关注这些猜 听力、词汇和写作方面。其中，英语词汇量的差距是造成 词信号。在高中英语教学中，经常遇到以下几种猜词信 学生成绩差异明显的直接原因。因而在农村英语教学中， 号： 词汇更加具有举足轻重的地位。 定义与释义的信号词：如，tobe，becalled，mean，be 笔者连续三年承担高三英语教学工作，每接手新班遇 defined say等。这 到的最大问题便是学生词汇量偏低，对猜词策略了解甚 些词常用来对前文提到的词进行解释。例如： onen bmadcast 少，导致考试成绩不理想。因此，对2016届高三学生进行 Adver￡isjngcompaniessponsor p王．09mms， thatsto the of the 了为期一学期的猜词策略训练及培养。 say，theypay moneyproducingprograms． 在这个例子中，学生对sponsor～词并不熟悉，但当看 二、理论基础 to tlle of the 到that’s money pro- say之后的pay pmducing 在《语篇的衔接与连贯》一书中，胡壮麟教授专门有 一章详细论述了语境与语用学的关系。他将语境分为三 助”。 exam— 个方面：篇章内部的语言环境(上下文语境)；语篇产生时 举例说明的信号词：如，such，suchas，like，for 周围的情景——事件的性质、参与者之间的关系、时间、地