怎样让三流学校的作文上一个档次3.docVIP

怎样让三流学校的作文上一个档次 各位领导、各位老师： 上午好！ 2012年高考，我们班的语文有效分人数完成了学校下达目标的200%，去年期末考试我们班的作文50分以上人数是24人。从分数上看，或许有着诸多偶然的因素，但更多的可能还在于我平时对作文教学的重视与训练。下面，我讲讲我的作文教学体会，请前辈与同仁批评指正。 我曾有幸参加新东方俞敏洪老师的两次讲座，他都提到中国高考就是时间的积累，加识记内容的积累，加应试技巧的积累，而他本人就是最好的例证，高三读了三年，最后读进了北大。高考作文也是如此，有了内容的积累和技巧的积累，学生就可以做到手中有类型，心中有范文。 我主要讲三大点。 第一大点，严格要求，养成良好的作文习惯，展示基本素养。 日常作文时，我从三个方面要求学生养成良好的习惯，展示基本的素养。 一、卷面。三类学校学生最大的弱点是学习习惯比较差，作文这一块主要表现为字迹潦草、乱涂乱划等。高三每学期开学初，我们班的绝大多数学生是人手一本字帖，每天课堂练字15分钟，课后练字15分钟，我们不求把字写得多美观，只要整齐、清楚即可，凡是字迹不清楚的，撕掉重写！凡是作文中有洞有疤的，撕掉重写！凡是作文中有错别字的，撕掉重写！凡是作文不是按要求划分段落的，撕掉重写！ 二、思维。作文好坏与情商高低有着密切的关系，情商低的学生很难写出高水平的作文，为解决这一难题，我一方面要求学生平时多观察，多体会生活，多培养对大自然的心灵感受、对未知领域的敬畏、对社会公正的追求、对美好人生的感悟。另一方面要求学生拿到一道作文题后沉思十分钟，运用发散式思维，力争通过A，透过B，看到C。我发现，当思考变成一种习惯后，作文的深刻也就水到渠成。 三、语言。日常作文，我要求学生的语言必须简洁通顺，坚决打击病句，坚决打击网络用语，坚决打击不正文风。对于语言啰嗦、拖沓冗余的句段，大刀阔斧地砍除。用词造句多用暖色调，少用冷色调，不允许发牢骚，不允许将老师当做感情倾诉的对象，不允许骂老师祖宗十八代，不允许扒高考制度的祖坟。精心打造作文的开头，严禁作文开头一字不漏地抄写作文命题的原有材料，严禁把作文开头写得平平淡淡，要竭尽所能调集各种语言表达技巧打造一个精美的“凤头”， 要“一亮相”便能获得“满堂彩”，要给阅卷教师一篇“一眼看上去像好作文”的作文。 第二大点，锁定目标，确定作文训练主题，选材有的放矢。 从2003年起，我一直在关注高考优秀作文。我发现，高考作文，其实也是万变不离其宗，他的绝大多数考查主题是恒定的。上学期，我将2008年至2012年五年内的全国各省市作文试题先汇总，再分类，共确定为15个小主题，四类大主题，主要包括：成长励志类、情感道德类、审美鉴赏类和社会生活类。其中，成长励志类和情感道德类在高考作文中约占80%，因此，我带领学生反复阅读这两大类主题的高考优秀作文，我们班的学生人手一本与同桌不一样的作文书，每个星期两节阅读课，多数时候为自主阅读，阅读时自己归类，每一个小主题选两篇例文。至今，我们班的学生已养成一个良好的习惯，每天10分钟抄写150字的美言美文，积累自己的素材库，力争将自己培养成某一个领域的小专家。我始终相信一个捉虫子理论。我发现，我们农村中养鸡，将鸡天天关在鸡窠内，未必天天能生蛋，可将鸡放到野外，让他们自己捉虫子，却能一天一个蛋。 下面简要说说四大类主题。 一、成长励志类。成长励志作文主要是围绕“成功”而形成的一系列主题。如勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等。一般来说常写的典型主题有：理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观。如2006年江苏的《人与路》、2011年江苏的《拒绝平庸》、2012年的《忧与爱》等。 二、情感道德类。情感道德类作文是以“爱、理解、奉献”为核心的作文。这类作文很容易在学生心中产生感情的共鸣，也是高考作文屡见不鲜的命题主旋律。学生写作时常涉及的主要有三个主题：亲情、友情、师生情。2012年《忧与爱》的优秀作文都涉及到了这三个主题。 三、审美鉴赏类。审美鉴赏文主要是对美的事物进行赏析的文章。一般的主题包括读书、自然风景、民俗、文化艺术等。例如2009年江苏的《品味时尚》。 四、社会生活类。社会生活类文章是指能够引导学生运用辩证思维进行思考，以及让学生关注社会、论述社会问题的文章。如2010年江苏的《绿色生活》。 这四大类主题可以兼容并包。我常跟学生开玩笑，什么时候，你将作文当作情书来写作的话，就不要担心我们的作文得不了高分了，因为这个时候，我们的字里行间就会跳动着生命的音符，荡漾着温暖的情感。如果我们的作文能够将现实生活与天文地理、花鸟虫鱼、诗词歌赋、吹拉弹唱挂钩的话，那么，我相信，那一个时候，我们的阅卷教师已不再是读一篇作文了，而是在读一种生命，一颗心灵，一种人间大智慧！ 第三大点，针对学情，形成作文模式，力求更进