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注重合作引导 提高学习效率 【摘要】新的中学数学课程标准指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这就要求学生改变学习方式，培养创造性。本文对此阐述了自己的观点。 【关键词】数学，合作，学习，含义，引导方法 合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。它使本是一个孤立的个体，在合作问题的聚集下，群策群力，在各自中取长补短、团结合作。在教学过程中，教师的教和学生的学是相互影响和制约的一个整体，都各有自己的整体性和统一性。本文仅对此谈几点粗浅的认识： 1.什么叫合作学习 合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２至６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成教师事先设计好的学习任务，教师通过巡回观察和即时反馈的信息，及时给予指导。合作学习有以下五个基本要素：①学生们不仅要对自己的学习负责，而且要为他们所在小组中其他同学的学习负责；②每个学生对学习任务的掌握负有个体责任；③学生们有机会相互解释所学的东西，有机会相互帮助理解和完成作业；④建立并维护小组成员之间的相互信任，能进行有效地沟通；⑤各小组必须定期评价共同活动的情况是否良好，并设法提高其有效性。显然，合作学习为学生们提供了机会，使他们能进行交流与调节，以及进行具有社会生活特色的劳动分工。 2.采用合作学